A. | 将某精原细胞全部DNA的每条单链用15N标记后转入含14N的培养基中培养,若进行减数分裂形成四个精子细胞,则所有细胞均含有15N | |
B. | 受精卵中的遗传物质一半来自父方,一半来自母方 | |
C. | 用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种,将收获的种子种植并自交,后代约有$\frac{1}{16}$为纯合体 | |
D. | 细菌分裂生殖时,导致子代之间差异的可能原因是基因突变和染色体变异. |
分析 1、减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
2、受精作用的结果:
(1)受精卵的染色体数目恢复到体细胞的数目,其中有一半的染色体来自精子(父亲),一半的染色体来自卵细胞(母亲).
(2)细胞质主要来自卵细胞.
3、可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异:
(1)基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,这会导致基因结构的改变,进而产生新基因;
(2)基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合,包括两种类型,①自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.此外,某些细菌(如肺炎双球菌转化实验)和在人为作用(基因工程)下也能产生基因重组.
(3)染色体变异包括染色体结构变异(重复、缺失、易位、倒位)和染色体数目变异.
解答 解:A、将某精原细胞全部DNA的每条单链用15N标记后转入含14N的培养基中培养,由于减数分裂过程中DNA分子只复制一次,根据DNA分子半保留复制特点,所有DNA分子同时含有15N和14N,因此该精原细胞减数分裂形成的四个精子细胞中都含有15N,A正确;
B、受精卵中的细胞核遗传物质一半来自父方、一半来自母方,而细胞质遗传物质都来自母方,B错误;
C、单倍体育种所得后代均为纯合子,纯合子能稳定遗传,其自交后代也都是纯合子,C错误;
D、细菌属于原核生物,其细胞中不含染色体,因此不会发生染色体变异,D错误.
故选:A.
点评 本题考查细胞的减数分裂、受精作用、生物变异等知识,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律;识记受精作用的过程及意义;识记生物变异的类型,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一对等位基因位于X、Y染色体的同源区,只考虑这对基因,雄性个体最多有4种基因型 | |
B. | 观察细胞有丝分裂选材时,分裂期时间越长的,观察到染色体机会一定越大 | |
C. | 二倍体动物在细胞分裂后期含有10条染色体,该细胞很可能处于减数第二次分裂的后期 | |
D. | 一个被32P标记的1对同源染色体的细胞,放在31P的培养液中经两次有丝分裂后,所形成的4个细胞中,每个细胞含标记的染色体个数可能是0、1、2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 维持稳态依赖于机体神经--体液的调节网络 | |
B. | 人体内环境稳态的失调与外界环境无关 | |
C. | 下丘脑不仅能分泌激素还能产生冷觉 | |
D. | 分析内环境的成分可推知某种疾病的发病风险 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 群落自然演替是一个群落替代另一个群落的过程 | |
B. | 自然群落一定是向物种丰富度越来越高的方向演替,而且种间关系越来越复杂 | |
C. | 在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林属于次生演替过程 | |
D. | 人类活动往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向进行 |
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