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5.抗菌药物不同其抗菌机理也各不相同.环丙沙星能抑制细菌DNA解旋酶的活性(促进DNA螺旋化),红霉素能与核糖体结合,利福平能抑制RNA聚合酶的活性.已知图中的X呈单链结构,箭头代表生理活动或结合过程.请分析回答:
(1)在含有环丙沙星的培养基与不含环丙沙星的培养基中生长的细菌,前者基因突变的频率会下降,原因是环丙沙星抑制DNA解旋,影响DNA的复制.
(2)如果Z的单体是氨基酸,细菌在含有红霉素的培养基中生长,Z的合成受到严重影响,则X和Y分别是mRNA,核糖体.
(3)如果Z是附着在内质网表面的细胞器,Y是氨基酸.在含有利福平的培养基中生长的细菌体内游离的Y数量将增加,X最可能是tRNA.

分析 1、中心法则:(1)遗传信息可以从DNA流向DNA,即DNA的复制;(2)遗传信息可以从DNA流向RNA,进而流向蛋白质,即遗传信息的转录和翻译.后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径.
2、环丙沙星能抑制细菌DNA解旋酶的活性(促进DNA螺旋化),红霉素能与核糖体结合,利福平能抑制RNA聚合酶的活性.

解答 解:(1)环丙沙星能抑制细菌DNA解旋酶的活性(促进DNA螺旋化),影响DNA的复制,而基因突变发生在DNA复制过程中.因此,在含有环丙沙星的培养基与不含环丙沙星的培养基中生长的细菌,前者基因突变的频率会下降.
(2)如果Z的单体是氨基酸,则Z为蛋白质,其合成包括转录和翻译两个过程,其中转录的产物是mRNA,翻译的产物是核糖体.
(3)如果Z是附着在内质网表面的细胞器,Y是氨基酸,则Z是核糖体,X最可能是转运氨基酸的tRNA.利福平能抑制RNA聚合酶的活性,进而影响转录过程,在含有利福平的培养基中生长的细菌体内,转录过程受到抑制,mRNA的含量减少,翻译过程进而也受阻,游离的氨基酸数量将增加.
故答案为:
(1)下降    环丙沙星抑制DNA解旋,影响DNA的复制
(2)mRNA    核糖体
(3)增加    tRNA

点评 本题结合题图,考查中心法则及其发展,要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善,能结合题中信息准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.某校学生为探究“环境因素对植物光合作用强度的影响”,设计如下实验过程:
(1)取生长旺盛的绿叶,用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片40片.(注意避开大的叶脉)
(2)用适当的实验方法将小圆形叶片内部的气体全部抽出,并放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用.这样的叶片因为细胞间隙充满水,所以全部沉入水底.
(3)进行如图所示操作:

请回答:
①本实验的目的是为了探究光照强度、温度对光合作用强度的影响.
②图中的装置中,叶片最先浮起来的是B组.
③B组和C组能不能做为对比实验?不能.原因是两组光照和温度都不同.
④B组和D组相比,自变量是温度.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.下表是某人的血浆、原尿和尿液样品中部分主要物质的浓度(g/L)
成分样品A样品B样品C
蛋白质0.070.0~90.0微量
葡萄糖0.01.01.0
尿素20.00.30.3
无机盐13.07.17.1
样品A、B、C分别为尿液、血浆、原尿.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图是某二倍体生物细胞分裂模式图,据图判断下列说法正确的是(  )
A.该细胞有可能是次级卵母细胞或极体
B.该细胞中1与2,3与4为同源染色体
C.该细胞中有2个染色体组,1与3为一组,2与4为一组
D.该细胞中,如果1是Y染色体,那么2也是Y染色体,3和4为X染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图是生物膜流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图,其中离子通道是一种通道蛋白,该通道蛋白是横跨细胞膜的亲水性通道,具有离子选择性.请据图回答有关问题.

(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物质易透过生物膜,不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一说法.这证明组成细胞膜的主要成分中有[甲]磷脂分子.
(2)鲨鱼体内能积累大量的盐,盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外,经研究,鲨鱼体内多余的盐分是经②途径排出的,那么其跨膜运输的方式是协助扩散.
(3)对蟾蜍的离体心脏施加某种毒素后Ca2+的吸收明显减少,但K+、C6H12O6的吸收不受影响,最可能的原因是该毒素抑制了心肌细胞膜上转运Ca2+的[乙]载体蛋白的活性.
(4)柽柳是泌盐植物,叶子和嫩枝可以将吸收到植物体内的盐分排出,是强耐盐植物.柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是主动运输还是被动运输,请设计实验加以证明.
①实验步骤:
a.取甲、乙两组生长发育相同的柽柳幼苗,放入适宜浓度的含有Ca2+、K+的溶液中.
b.甲组给予正常的呼吸条件,乙组完全抑制有氧呼吸.
c.一段时间后测定两组植株根系对Ca2+、K+的吸收速率.
②实验结论:
a.若两组植株对Ca2+、K+的吸收速率相同,说明柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是被动运输;
b.若乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率,说明柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是主动运输.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.拟南芥(2N=10)是植物中一种模式植物.其2号染色体上的突变基因A能使拟南芥植株提前开花(简称早花,与晚花是一对相对性状).野生型基因a情况如图一所示.据图回答:(起始密码子:AUG、GUG;终止密码子:UAA、UAG、UGG)

(1)据图一所示(箭头方向代表核糖体在mRNA移动方向),a基因突变成A基因的原因是发生了碱基的替换;突变后生成的多肽链长度的变化是变短,原因是mRNA中密码子由UUG变成了UGG,UUG是决定氨基酸的密码子,而UGG是终止密码子,所以该突变会导致肽链长度变短.
(2)为了进一步研究A基因的功能,科学家选了基因型为aa的植株作为材料,进行转基因研究.对照组用已导入空载体的农杆菌感染,实验组用已导入A基因的农杆菌感染.成功导入后再用植物组织培养的方法各得到100株幼苗.在相同且适宜的条件下培养幼苗,植株的开花率随发育时间的统计结果如图二所示,则实验组是曲线②.在32天时,该曲线所示的开花率未能达到100%,原因可能是部分植株细胞内的A基因没有成功表达或表达的量不足.
(3)A基因的表达受到3号染色体上的M基因的抑制.已知M基因对a基因没有影响,用基因型为AaMm的植株自交培育早花纯种,后代(F1)植株开花的表现型及比例为3:13.F1早花的植株自交后代中符合要求的纯合子比例是$\frac{1}{2}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

17.如图是探究酵母菌呼吸作用方式的实验,以下说法正确的是(  )
A.实验前必须进行装置的气密性检验
B.实验前D瓶应封口放置一段时间后再与E瓶连接
C.实验前应做预实验以确定酵母菌的适宜用量
D.相同时间内C、E瓶中浑浊程度相同

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科目:高中生物 来源:2016-2017河北省新高二上周练(三)生物(解析版) 题型:选择题

烟草花叶病毒的遗传物质是一条单链RNA。该病毒侵染烟草后,其遗传物质RNA作为模板可翻译出多种蛋白质(如图所示),然后利用RNA复制酶复制RNA。下列说法错误的是

A.RNA的复制需要经历一个逆转录过程

B.RNA的复制需要经历形成双链RNA的过程

C.一条RNA模板可以翻译出多种肽链

D.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.某双链DNA片段共有600个碱基,若该片段全部转录成RNA,至少需要核糖核苷酸(  )
A.600个B.300个C.200个D.100个

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同步练习册答案