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    在农业生产上，棉花通过移栽能促进植物侧根的生长，这是因为移栽过程中能（　　）
    A、促进侧根生长素的产生
    B、抑制侧根生长素的产生
    C、破坏根的顶端优势
    D、促进侧根细胞的分裂
    考点：生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：顶端优势就是顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制的现象．
    顶端优势产生的原因是：顶芽产生生长素向侧芽运输，导致侧芽生长素浓度过高，生长受到抑制，因此顶芽优先生长．
    同样根的生长也具有顶端优势的现象．
    解答： 解：根具有顶端优势，表现为主根生长快，原因是主根尖端产生的生长素以主动运输的方式向形态学下端的方向运输，使侧根生长素浓度高于主根，出现顶端优势现象；
    移栽的过程中，主根顶端受损，产生的生长素减少，减少了对侧根的抑制作用，从而使侧根的发育加快．
    故选：C．
    点评：本题考查了生长素作用的两重性，意在考查考生的理解能力和迁移应用能力，属于基础题．这是一个延展题，移栽会破坏棉花的根尖，题干的信息是移栽棉花的侧根多且密，这和茎的顶端优势相似．
    练习册系列答案
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    B、环境变化→定向变异→去劣留优
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    下列对实验结果进行分析所得出的结论中，正确的是（　　）
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    B、用亚硝酸盐培养动物细胞
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    下列各组生物中，种间关系属于竞争的是（　　）
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    B、狼和羊
    C、青蛙和昆虫
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    如图表示细胞有丝分裂的一个细胞周期所用的时间，下列说法正确的是（　　）
    A、甲→乙的过程表示分裂期
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    C、一个细胞周期是指甲→甲的全过程
    D、一个细胞周期是指乙→乙的全过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质．请分析回答下列问题：
    （1）图1中属于免疫活性物质的有
     
    （填字母）．
    （2）图1中的③表示
     
    过程，该过程属于
     
    免疫．
    （3）图2所示的免疫过程中，参与A→B过程的有图1中的
     
    细胞（填字母）．
    （4）利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗．注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中
     
    （填字母）能
     
    ，增强机体的免疫力．
    （5）为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案：
    第一步：将某种
     
    健康动物若干只，平均分成对照组和实验组．
    第二步：对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；
    实验组接种含疫苗的接种物，
     
    ．
    第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率．若与对照组相比，实验组动物发病率低、存活率高，则可以判断该疫苗有效．产生这一结果的原因是
     
    （填图1中数字）过程是实验组动物所特有的．

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