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某生物兴趣小组对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下探究实验.
探究的具体问题是:酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2?现提供若干套(每套均有数个)实验装置,如图A~D所示:
(1)请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用).无氧条件下的装置序号:
 
;有氧条件下的装置序号:
 

(2)可用橙色的
 
溶液来检测无氧呼吸产生的酒精.
(3)装置中C瓶的作用是
 
考点:细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:在探究酵母菌进行有氧呼吸产生CO2时,检验产生的CO2可以用澄清的石灰水,在向装置中通入空气时,为排除空气中CO2对实验结果的干扰,需要先通过10%的NaOH溶液除去CO2,所以实验装置的顺序为C→A→B(或C→B→A→B);在无氧条件下,不需要通入不含CO2的空气,所以装置只需要D→B即可.
解答: 解:(1)无氧呼吸的装置是D→B;有氧呼吸需要的装置是C→A→B或C→B→A→B.
(2)可用橙色的重铬酸钾溶液来检测无氧呼吸产生的酒精.
(3)氢氧化钠的作用是吸收空气中的二氧化碳,排除对实验结果的干扰.
故答案为:
(1)D→B    C→A→B(或C→B→A→B) 
(2)重铬酸钾
(3)吸收空气中的CO2,排除其对实验结果的干扰
点评:本题结合装置图,考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验装置图的分析、实验采用的试剂及试剂的作用等,这就要求考生在平时的学习过程中注意积累.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于育种的说法,不正确的是(  )
A、基因突变普遍存在,可用于诱变育种
B、诱变育种和杂交育种均可产生新的基因型
C、三倍体植物可由受精卵发育而来
D、培养普通六倍体小麦花粉得到的个体是三倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:

经分析某生物的一个核酸分子的碱基比率为A:G:T:C=26:25:36:16,这种核酸是(  )
A、单链DNA
B、单链RNA
C、双链DNA
D、双链RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,图乙是图甲发生渗透作用之后的示意图,图丙是根毛细胞示意图,图丁表示细胞体积随时间变化的曲线.下列叙述错误的是(  )
A、图甲中①处溶液浓度小于②处溶液浓度
B、图甲和图丙中都有半透膜,两者的本质区别是图丙细胞膜上有载体蛋白,使其具有选择透过性
C、若把图丙所示细胞放在质量分数为5%的NaCl溶液中,在显微镜下连续观察一段时间发现其发生了质壁分离
D、若把图丙所示细胞放在质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中,则图丁表示细胞体积随时间推移而变化的曲线

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组为了“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”,按如图1装置进行了实验,并使用如图2所示的血球计数板对培养液中的酵母菌进行计数.请分析回答:

(1)排气口的胶管设计成长而弯曲的目的是
 

(2)实验的最初阶段,由于
 
 
 
,酵母菌的种群数量呈“J”型增长.
(3)在上图所示的计数室中,如果一个小方格内酵母菌过多,难以数清,应当采取的措施是
 

(4)本实验没有另设置对照实验,原因是
 
.为提高实验的准确性,实验时应进行
 

(5)请你设计表格记录实验数据.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

澳大利亚等国科学家近日研究发现,海绵竟然拥有近70%人类基因,其中包括大量的与典型疾病和癌症有关的基因.下列有关基因的叙述不正确的是(  )
A、基因是有遗传效应的DNA片段
B、细胞分裂素延迟植物衰老与基因的作用有关
C、基因内增加一个碱基对,只会改变肽链上一个氨基酸
D、基因表达时存在RNA分子间的碱基互补配对

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物学实验中常用普通光学显微镜,根据所学知识回答:
(1)在光照明亮的实验室里,用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞,在显微镜视野中能清晰看到细胞壁,但看不清楚细胞膜是否与细胞壁分离,为便于判别,此时应
 

(2)某同学在实验时,先用一块洁净纱布擦拭镜头,再在一干净载玻片中央滴一滴清水,放入一小块植物组织切片,小心展平后,放在显微镜载物台正中央,并用压片夹夹住.然后在双眼侧视下,将物镜降至欲接近玻片标本时停止.用左眼朝目镜里观察,同时转动粗准焦螺旋,缓缓上升镜筒.请指出该同学操作中两处不正确的地方并改正.
①错误1:
 

正确为:
 

②错误2:
 

正确为:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

碱基互补配对原则适用下列哪组生命活动过程(  )
A、DNA复制
B、遗传信息的转录
C、遗传密码的翻译
D、逆转录

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞核的叙述中,不正确的是(  )
A、细胞核由核被膜、染色质、核仁、核基质等组成
B、核被膜具有双层膜
C、核仁参与核糖体的形成
D、核孔复合体是一切物质进出细胞核的通道

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