A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中曲线表示植物积累有机物的区段是bf |
B、g点与a点相比,植物体内有机物含量升高 |
C、de段CO2浓度下降趋于平缓的原因主要是CO2供应不足 |
D、bcd三点的C3含量满足c>b,c>d |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②③ | B、③④ | C、①② | D、②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若该图表示细胞膜局部,则膜两侧还应分布着多糖 |
B、若b表示抗体,则该膜为核糖体膜局部 |
C、若该图表示内质网膜局部,则b可表示性激素 |
D、若a表示水,b表示氧气,则该过程的进行需要消耗ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有利基因的基因频率变化如曲线甲所示,该种群将进化成新物种 |
B、曲线甲表示当自然选择对隐性基因不利时显性基因频率变化曲线 |
C、图中甲、乙曲线变化幅度不同主要取决于生物生存环境引起的变异 |
D、自然选择直接作用的是生物个体的表现型而不是决定表现型的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 培养基 | 培养天数 |
1 | MS培养基(含蔗糖、有机酸、无机盐、琼脂等) | 7天 |
2 | 纤维二糖+MS培养基(同上) | 7天 |
A、纤维二糖有助于愈伤组织形成 |
B、纤维二糖降低了细胞分化能力 |
C、实验中所用的马铃薯叶肉原生质体需要严格灭菌 |
D、培养基还需要添加适当比例的生长素和细胞分裂素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、B细胞接受刺激后形成浆细胞,能使靶细胞裂解 |
B、T细胞接受刺激后形成致敏T细胞,能释放淋巴因子 |
C、吞噬细胞接受刺激后把抗原呈递给T细胞,并产生抗体 |
D、淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞,并释放淋巴因子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
治疗组瘤重量 |
对照组瘤重量 |
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