下图中甲为测定光合作用速率的装置.在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液.试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得.在不同强度的光照条件下.测得的气体体积如图乙所示.假设该实验过程中植物叶片的呼吸速率不变.请据图回答下列问题:(1)标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置.实验时.当光照强度由0渐变为2.5 千勒克斯时(不同光照强度� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（7分）下图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示。假设该实验过程中植物叶片的呼吸速率不变。请据图回答下列问题：

（1）标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置。实验时，当光照强度由0渐变为2.5 千勒克斯时（不同光照强度照射的时间均等），液滴所在位置应在实验初始标记的（左侧、右侧或相同）位置处。
（2）在图乙中，光照强度为15千勒克斯时，叶片1小时光合作用产生的气体量为毫升（假设随光照的增强，植物体的温度不变）。
（3）假若在该植物的叶片上涂上一层凡士林，光合作用的速率会大幅度下降，这一做法主要限制了光合作用的反应阶段。
（4）与植物的实际光合速率相比，用上述装置所测得的光合作用速率数值（偏高/偏低/相同），原因是。
（5）为了防止无关变量对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是。
（6）如果将试管中的CO₂缓冲液改为水，则实验测得的数据指标是____________值。

（1）左侧（2）200 （3）碳
（4）偏低植物进行光合作用的同时进行呼吸作用，消耗了部分氧气
（5）新鲜叶片改为经消毒的死叶片（6）释放的二氧化碳量与吸收的氧气量的差

解析试题分析：（1）根据题意和图示分析可知：光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时，光合作用强度小于呼吸作用强度，说明消耗的氧气多于产生的氧气，所以密封的试管内气体压强减小，液滴所在位置应在实验初始标记的左侧位置处。（2）光照强度为15千勒克斯时，1小时气体体积为150毫升，所以光合作用产生的气体量为150+50=200毫升。（3）叶片上涂上一层凡士林，影响了二氧化碳的吸收，从而限制了碳反应阶段。（4）由于植物进行光合作用的同时进行呼吸作用，消耗了部分氧气，所以测量值偏低。（5）生物实验的原则之一是设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是将新鲜叶片换成经过消毒的死叶片。（6）如将二氧化碳缓冲液改为水，气体体积变化为释放的二氧化碳量与吸收的氧气量的差。
考点：本题考查光合作用相关知识，意在考查考生理解所学知识并能进行从题目所给的图形中获取有效信息的能力。通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

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(10分)小鼠的体色灰色与白色是一对由常染色体上的基因控制的相对性状，某校生物科研小组的同学饲养了8只小鼠(编号①～⑧)，同时进行了一次杂交实验。下表是杂交组合及所得第一胎子鼠的体色情况。请分析后回答问题：

（1）根据后代表现型及比例推测得出以下结论，下列说法不正确的是（）

A．若灰对白是显性，则②③为隐性纯合子

B．若灰对白是显性，则①④为杂合子

C．若白对灰是显性，则②③为杂合子

D．若白对灰是显性，则⑦⑧中均为显性纯合子。

（2）该小组同学认为，根据上述实验结果不能确认哪个性状是显性性状，需重新设计杂交组合，以确定这对性状的显隐性。请你简要写出最合理的实验方案，并预测实验结果及结论。（使用题干提供的实验材料）
实验方案：_____________________________________________________________。
预测结果及结论：
______________________________________________，则灰色为显性性状。
______________________________________________，则白色为显性性状。
（3）经上述实验测定，若灰色为显性性状，用_______(杂交方法名称)可进一步检测⑤和⑥的基因型。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

请分析回答有关科学发现中的问题：
(1)孟德尔在运用法提出基因分离定律。在对现象分析中、提出假说阶段完成的实验是，在检验假设阶段完成的实验是。
(2)艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验和赫尔希的噬菌体侵染细菌实验中，其共同的、核心的设计思路是。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

（8分）Ⅰ．下图是某个高等动物细胞分裂的示意图，则该动物体细胞内有染色体    条，表示有丝分裂的示意图是        。

Ⅱ．下图1中A是某基因组成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体和基因示意图（1表示的染色体是X染色体），B是该生物配子形成过程中细胞内染色体数量变化曲线图。请据图回答：

（1）图A细胞名称为        ，该细胞中含有同源染色体          对，染色体组      个，该细胞分裂形成的子细胞的最终去向是             。
（2）图1中A细胞的变化发生在图B中的     （数字）时段。
（3）如果该生物进行测交，另一亲本体细胞中的染色体和有关基因的组成（注：Aa基因只位于X染色体上）应是图2中的            。

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（12分）在25℃条件下对美花石斛和春石斛光合作用特性的研究结果如下图所示。

（1）图中A点条件下春石斛叶肉细胞产生ATP的细胞器有           ，B点条件下美花石斛叶肉细胞产生的O₂的扩散路径是           。从图中分析，更适应阴生环境的是           石斛；在温室中栽培石斛时土壤不能含水过多的原因是           。
（2）植物干重最主要的物质来源是           （土壤中的无机盐/H₂O/CO₂/从农家肥中吸收的有机物）。在无光条件下           石斛的干重减少得更快。
（3）光合色素的作用是           ，研究人员通过实验发现春石斛总光合色素含量高于美花石斛，分析上图，与该发现相符的实验结果是           。

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（10分）下图是某一个雄性高等动物体内五个正在分裂的细胞示意图,请回答以下问题：

（1）甲、乙、丙、丁、戊中属于减数分裂的是           。丁细胞的名称是          。
（2）甲细胞有    条染色体     条染色单体，有    个DNA分子，戊细胞中有   个四分体。
（3）同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生交叉互换的是    图细胞所在的时期。
（4）若该动物的基因型是Aa，在甲图中1号染色体的同源染色体是             ，若2号染色体上有A基因，在正常情况下，该细胞中含a基因的染色体是             。
（5）将以上五个时期的细胞图按分裂的先后顺序排序为                          。

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（12分）下图表示部分激素从分泌到发挥作用过程示意图，其中①②③④⑤代表人体内的不同激素，据图回答下列问题：

（1）图示中，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是            （具体名称），图中能引起甲结构兴奋的信号是                  ；当③含量过高时，激素①、②含量下降，这是一种      调节机制。
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（3）④代表的激素是        ，影响其分泌量的因素是          ；若胰岛B细胞受损，④分泌减少，会使细胞对葡萄糖的          功能下降而导致血糖持续升高。
（4）若要通过实验探究丙的功能，可先切除若干只健康的成年雄性小鼠的丙，再随机分成两组，并测量       ；然后一组注射适当浓度的         溶液，另一组注射等量生理盐水；再观察、测量和分析。

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(10分)回答有关生物与环境的问题：
某弃置耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表，单位是J/（hm²·a）。

（1）此地形成的群落是         演替的结果。
（2）用标志重捕法调查田鼠种群密度，在2 hm²范围内，第一次捕获并标记30只田鼠，第二次捕获20只，其中有标记的10只，则该种群密度是       只/hm²。若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果    （偏小/偏大）。
（3）能量沿“植物→田鼠→鼬”的流动是单向的，而且是        ，能量从田鼠到鼬的能量传递效率是           。
（4）田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有3%～5%用于自身的              ，大多数在呼吸作用中以               的形式散失。
（5）鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕。可见，信息能够调节         ，以维持生态系统的稳定。
（6）右图为该生态系统碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分。图中以CO₂形式流动的是             （填序号），丁是生态系统组成成分中的                 。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

（15分）苏云金杆菌(Bt)能产生具有杀虫能力的毒素蛋白。图1是转Bt毒素蛋白基因植物的重组DNA形成过程示意图；图2是毒素蛋白基因进入植物细胞后发生的两种生物大分子合成的过程，据图回答下列问题。
（1）将图1①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后，反应管中有种DNA片段。过程②需要用到酶。
（2）假设图1中质粒原来BamHⅠ识别位点的碱基序列变为了另一种限制酶BclⅠ的碱基序列，现用BclⅠ和HindⅢ切割质粒，则该图1中①的DNA右侧还能选择BamH Ⅰ进行切割，并能获得所需重组质粒吗？并请说明理由。

（3）若上述假设成立，并成功形成重组质粒，则重组质粒

A．既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切开

B．能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切开

C．既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切开

D．能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切开

（4）图2中a链是。不同组织细胞的相同DNA进行过程③时启用的起始点（在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中选择），其原因是。
（5）要想检测导入的Bt毒素蛋白基因是否表达，在分子水平上可用法进行检测，如果出现杂交带，说明目的基因已经表达蛋白质产品，转基因植物培育成功。

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