（1）若在不受限制的环境下生活，种群数量增长曲线应是__________ ；若在自然环境中，由于环境的阻力，种群数量增长曲线为_____________。
（2）若此研究的种群为一草原牧场的牛群，则此牛群的最大放牧量不应超过 ____________。
（3）从种群特征分析，b曲线自然种群数量达到稳定状态的原因是____________________。
导学教程高中新课标系列答案科目：高中生物 来源：2011-2012学年海南省海南中学高二上学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：综合题
(11分)据图分析回答：
(1)若在不受限制的环境下生活，种群数量增长曲线应是 ；若在自然环境中，由于环境的阻力，种群数量增长曲线为 。
(2)若此研究的种群为一草原牧场的牛群，则此牛群的最大放牧量不应超过 ______只。当种群数量达到______只时，该种群增长速率最大。
(3)从种群内部特征分析，b曲线自然种群数量达到稳定状态的原因是 。
(4)下图为种群年龄组成3种类型的示意图，请据图作答：
①图示A、B、C各为什么类型？
A_______________ ；B________________；C_________________。
②据图预测，c所示种群的密度将会_______，在我国实行计划生育是因为我国人口的年龄组成是图______(填代号)所示的类型，若不实行计划生育，我国人口种群密度会逐年_____________。
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年江苏省无锡一中高二上学期期中考试生物试卷（必修） 题型：综合题
（1）若在不受限制的环境下生活，种群数量增长曲线应是__________ ；若在自然环境中，由于环境的阻力，种群数量增长曲线为_____________。
（2）若此研究的种群为一草原牧场的牛群，则此牛群的最大放牧量不应超过 ____________。
（3）从种群特征分析，b曲线自然种群数量达到稳定状态的原因是____________________。
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科目：高中生物 来源：2013届海南省高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题
(11分)据图分析回答：
(1)若在不受限制的环境下生活，种群数量增长曲线应是 ；若在自然环境中，由于环境的阻力，种群数量增长曲线为 。
(2)若此研究的种群为一草原牧场的牛群，则此牛群的最大放牧量不应超过 ______只。当种群数量达到______只时，该种群增长速率最大。
(3)从种群内部特征分析，b曲线自然种群数量达到稳定状态的原因是 。
(4)下图为种群年龄组成3种类型的示意图，请据图作答：
①图示A、B、C各为什么类型？
A_______________ ；B________________；C_________________。
②据图预测，c所示种群的密度将会_______，在我国实行计划生育是因为我国人口的年龄组成是图______(填代号)所示的类型，若不实行计划生育，我国人口种群密度会逐年_____________。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
I．为了探究光照强度和CO2浓度对植物光合作用强度的影响，某校同学们进行了下列有关实验探究。
作出假设：光照强度和CO2浓度对植物光合作用强度有影响。
以下是两组同学用相同方法、相同装置对A、B两种植物进行探究得到的实验结果：
分析上述实验结果，并回答下列问题：
(1) 甲组同学的实验方案中确定的自变量是 ，实验中他们必须控制的主要无关变量是 。
(2)对比分析甲、乙两组同学获得的实验结果，你认为 植物最可能是C3植物，其理由是 。
(3)分析上表数据可以看出，当A植物在灯泡功率为100W、CO2浓度为0.03％时，采取__________ 措施更有利于显著提高光合作用强度。
(4)B植物在CO2浓度为0.1％时，若将灯泡功率逐渐增大至400W，请预测O2释放量的变化 趋势并说明原因 。
(5)上表中测得的O2 释放量并非光合作用实际产生的氧气量，这是因为：
。
Ⅱ．（10分）用下列实验装置研究甲状腺激素对小鼠的新陈代谢的促进作用。实验装置足以维持实验过程中小鼠的生命，瓶口密封，忽略水蒸气变化对实验结果的影响，装置放在适宜恒温的环境中。
现有性别、日龄、大小相同的健康小鼠数只及有关的实验材料，提供良好的饲养条件等。同学们设计了如下的实验方案：
步骤1：将小鼠随机均分为两组，分别编号为A组、B组；
步骤2：A组切除甲状腺，B组做假性切除处理，每天饲喂等量且适量的饲料，连续饲养一段时间，使其生理状态稳定；
步骤3：将A、B两组小鼠分别放入A、B两瓶中，待小鼠安静后塞紧胶塞，一段时间后记录两装置中液滴的移动情况。
（1）该实验设计的装置有不当之处，请在不增加实验装置的情况下加以修改。
_____________________________________________________________________。
（2）预期修正后的实验的结果是_____________________________________________。
（3）红色液滴移动的原因是___________________________________，因为该实验利用了甲状腺激素________________________________________________________的原理。
（4）有同学提出该实验设计还不够严谨，不能充分说明是甲状腺激素的作用，需加以补充，请在不增加实验装置的基础上提出合理的补充方案（注：试剂不受限制）。
_______________________________________________________________________。
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