（16分）图甲与图乙分别示培育三倍体西瓜的两种方法。请回答。
（1）甲中的西瓜植株减数分裂形成花粉的过程中，着丝点分裂的时期是 。a包括原生质体分离及融合等过程，所用到的试剂有 ，融合过程依据的原理是 。
（2）乙所涉及的变异原理是 ，四倍体西瓜植株群体 （属于、不属于）不同于二倍体西瓜的新物种，理由是 。
（3）假定二倍体西瓜显性红瓤与隐性黄瓤性状分别由R与r基因控制。若二倍体西瓜幼苗的基因型为Rr，则乙中四倍体植株产生配子的基因型种类及比例为 ，获得的所有三倍体西瓜植株中 RRr个体所占的比例为 。
（1）减数分裂第二次分裂后期（只答“后期”不给分）
纤维素酶、果胶酶和聚乙二醇（PEG）（3分） 细胞膜的流动性
（2）染色体（数目）变异(2分） 属于（1分） 与二倍体植株产生了生殖隔离（1分），群体本身能自由交配产生可育后代（1分）
（3）RR:Rr:rr=1:4:1 5/12
解析试题分析：（1）甲中的西瓜植株减数分裂形成花粉的过程中，着丝点在减数分裂第二次分裂后期分裂。a包括原生质体分离及融合等过程，所用到的试剂有纤维素酶、果胶酶和聚乙二醇（PEG），融合过程依据的原理是细胞膜的结构特点——流动性。
（2）乙所涉及的变异原理是染色体数目变异，四倍体西瓜植株群体属于不同于二倍体西瓜的新物种，理由是与二倍体植株产生了生殖隔离，群体本身有同源染色体、且染色体组数为双数，能自由交配产生可育后代。
（3）若二倍体西瓜幼苗的基因型为Rr，则乙中四倍体植株产生配子的基因型种类及比例为RR:Rr:rr=1:4:1，获得的所有三倍体西瓜植株中 RRr个体所占的比例为4/12RRr+1/12RRr=5/12。
考点：本题考查细胞工程和染色体数目变异方面的知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 1/6RR 4/6Rr 1/6rr 1/2R 4/12RRr 1/2r 1/12RRr
千里马走向假期期末仿真试卷寒假系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图为某一家族的部分遗传系谱图，甲、乙两病分别由A、a与B、b两对等位基因控制，且两病其中之一是伴性遗传病。回答下列问题：
（1）甲病和乙病的遗传方式分别为 、 ；Ⅱ-4 基因型为 ； Ⅲ-7的基因型为 。
（2）我国婚姻法规定禁止近亲结婚，原因是 ，若Ⅲ-8与Ⅲ-9近亲结婚，则生育的子女中正常的几率是 ，两病都患的几率是 。
（3）若Ⅲ-8与Ⅲ-9婚后生下一对双胞胎(IV-11与IV-12)，则他们同时患有甲病的概率是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
Ⅰ.（5 分）（1）通常用显微镜观察特定细胞结构时需要染色处理。其中，观察染色体需用 进行染色；观察DNA需用 进行染色；观察线粒体需用 进行染色。
（2）酒精是生物实验中常用的试剂。在“检测生物组织中的脂肪”实验中，酒精的作用是 。在“绿叶中色素的提取和分离”实验中，酒精的作用是 。
Ⅱ.（5分）在能源紧缺的现状下，可利用纤维素解决能源问题，利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案，并回答相关问题。
【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。
【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小；用呈色反应表示葡萄糖的生成量。
【实验材料】三种微生物（A、B、C）培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同。
【实验步骤】
（1）取四支试管，分别编号。
（2）按照下表所列添加相应试剂。
| 试管号 试剂（ml） | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 蒸馏水 | 1.4 | 1.4 | 1.4 | X |
| pH7.5的缓冲液 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
| 纤维素悬浮液 | 0.3 | 0.3 | 0.3 | 0.3 |
| 微生物A提取液 | 0.1 | | | |
| 微生物B提取液 | | Y | | |
| 微生物C提取液 | | | 0.1 | |
| | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 颜色深浅程度 | ＋ | ＋＋＋ | ＋＋ | - |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(1 1分)豌豆是遗传学研究良好的实验材料。豌豆素是野生型豌豆天然产生的一种抵抗真菌侵染的化学物质。已知基因A通过控制酶A的合成来催化一种前体物转化为豌豆素。而基因B、b本身并不直接表达性状，但基因B能抑制基因A的表达(两对等位基因位于两对同源染色体上)。研究人员用两个无法产生豌豆素的纯种(突变品系1和突变品系2)分别与纯种野生型豌豆进行杂交实验，得到F1, Fl自交得到F2，结果如下：
(1)根据以上信息，可判断上述杂交亲本中，野生型、突变品系1、突变品系2的基因型分别为______________、______________、______________。
(2)第III组F2中无豌豆素豌豆的基因型有________种，其中能稳定遗传的个体占_________。
(3)请解释突变品系1和突变品系2在无法产生豌豆素的遗传机制上的不同。
(4)为鉴别表中第II组F2中有豌豆素豌豆的基因型，研究人员利用该豌豆自交，并进行了相关统计，请预测实验结果并得出相应的结论。
①若后代___________，则其基因型为______________________________；
②若后代___________，则其基因型为______________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（12分）植物甲的花色有橙色、红色和黄色三种类型，植物乙的花色有紫色和白色两种类型。利用植物甲、植物乙分别进行如下两组实验：
实验1：
①黄花×黄花→黄花
②橙花×橙花→橙花：黄花=3：1
③红花×黄花→红花：橙花：黄花=1：2：1
④橙花×红花→红花：橙花：黄花=3：4：1
实验2：
①紫花×白花→紫花：紫花：白花=9：7
②白花×白花→紫花：紫花：白花=9：7
③紫花×白花→紫花：紫花：白花=3：1
请分析结果回答下列问题：
（1）由实验1中杂交组合__________可判断__________为隐性性状。
（2）植物甲的花色若由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推，则杂交组合③中亲代红花的基因型是________，其自交后代的表现型及其比例为_________。
（3）由实验2的结果分析，植物乙的花色受_________对等位基因控制。
（4）植物乙的花色若由一对等位基因控制用D、d表示，若由两对等位基因控制用D、d和E、e表示，以此类推，则实验2中三个杂交组合亲本中白花类型的基因型依次为：
①_____________；②_____________、_____________；③________。组合②的F2中纯合的白花植株占白花植株的比例为___________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（10分）评价实验：某同学进行了温度对酶活性影响的研究，设计了如下实验：
实验原理：
温度影响酶的活性，从而影响淀粉的水解，滴加碘液，根据是否出现蓝色及蓝色的深浅来判断酶的活性。
实验步骤：
1、取三支试管，分别加入质量分数为3％的可溶性淀粉溶液。另取3支试管，分别注入新鲜α-淀粉酶溶液。
2、将装有淀粉溶液和酶溶液的试管分成三组分别放入100℃、37℃的水中和冰块中，维持各自的温度5min。分别将淀粉酶溶液注入相同温度下的淀粉溶液中，两支试管中的pH＝6.8，第三支试管中的pH＝4，摇均后维持各自温度5min。
3、在三支试管中各滴一滴碘液，并摇均。
观察并记录：（略）
结论：温度过高或过低都影响酶的活性。
请回答：
（1）该实验能否得出上述实验结论？_____________________________________________
（2）指出步骤中不正确之处，并在此基础上加以纠正或补充相应的内容。
①_________________________________________,改为_____________________________
②_________________________________________,改为_____________________________
③_________________________________________,改为_____________________________
④_________________________________________,改为_____________________________
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（11分）图1为某植物所在密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化，图2表示该植物在温度为A时光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况。图3为25℃时，a、b两种植物CO2吸收量随光照强度的变化曲线。回答下列问题：
（1）图1乙丙段植物叶肉细胞中合成ATP的场所有____________，甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是___________，对应图2中的__________（用a、b、c、d表示）点。光照强度为d时，植物光合作用需要从外界吸收__________个单位CO2。
（2）图3中，对于b植物，假如白天和黑夜各12小时，平均光照强度在___________klx以上植物才能生长。对于a植物，光合作用和呼吸作用最适温度为25℃和30℃。若使温度提高到30℃（其他条件不变），图中P、M点移动方向为：P__________ M_____________。
（3）要测得植物在温度为A、光照强度分别为d时的真正光合作用速率，至少需要设计两组实验：一组将植物置于________条件下，测得呼吸作用速率，可在装置中放置NaOH溶液，导致装置压强变化的原因是_______________。另一组将同种生长状况相同的植物置于光照强度为d的密闭环境中，可在装置中放置NaHCO3溶液或CO2缓冲溶液，所测得数值为________。
（4）该植物细胞吸收18O2，放射性元素__________（能或不能）出现在植物呼吸作用产生的CO2中。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（10分）糖尿病包括Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病等。Ⅰ型糖尿病患者体内胰岛素含量缺乏；Ⅱ型糖尿病体内胰岛素合成分泌正常，而胰岛素的受体不足。C肽是胰岛素合成分泌过程中产生的一种多肽，且C肽与胰岛素等量，因此C肽的测定结果是糖尿病分类的重要依据。如图曲线表示甲、乙、丙三人体内C肽含量变化情况（在0．5小时时摄入一定量食物）。回答下列问题：
（1）若图乙表示正常人，则_________表示Ⅰ型糖尿病患者，__________表示Ⅱ型糖尿病患者。在临床上____________（填Ⅰ型或Ⅱ型）糖尿病不能通过注射胰岛素治疗。
（2）在Ⅰ型糖尿病患者体液中能检测到抗胰岛B细胞的抗体，其原因是患者的免疫系统将自身的胰岛B细胞当做______________，进而导致B淋巴细胞增殖分化成___________细胞，从而产生相应抗体。
（3）用15N标记的氨基酸研究胰岛素合成和分泌的过程时，发现依次出现放射性的细胞器是______________.
（4）某同学想利用细胞体外培养方法验证胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进胰岛B细胞分泌胰岛素，其实验方案：
①实验组：用低糖动物细胞培养液培养_____________，一段时间后过滤得到细胞和滤液，取适当滤液培养______________。
②对照组：__________________。
③一段时间后测定两组培养液中胰岛素的含量。
实验结果：__________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
人的X染色体和Y染色体是一对同源染色体，但其形态、大小却不完全相同，下图为某人X和Y染色的比较图解，其中A与C为同源区段。请回答：
(1)在A段上的基因在C段可以找到对应的 ，此区段的基因遗传遵循 定律。
(2)色盲和血友病的基因最可能位于X染色体的 段上。
(3)如果某病只能由男性传给其儿子，则致病基因位于 段上。
(4)某人D区段有一致病隐性基因，若与一不携带致病基因的正常女性结婚，所生的后代中发病机率是 。
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