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    下列有关体温调节的说法正确的是

    A．恒温动物的体温是恒定不变的

    B．体温升高都是由于细胞代谢产热增加引起的

    C．皮肤冷觉感受器兴奋，会引起皮下毛细血管舒张

    D．下丘脑有体温调节中枢，同时还对某些腺体活动具有调节功能

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省实验分校高二10月阶段测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一对夫妻中妻子为色盲患者，丈夫色觉正常，下图代表该夫妇形成的一个精子和一个卵细胞，如果它们恰好相遇形成受精卵并发育成后代，则下列叙述正确的是

    A．精子正常、卵细胞异常，后代多一条染色体，患21三体综合征，但不患色盲

    B．精子和卵细胞均异常，后代染色体正常，患色盲

    C．精子异常，卵细胞正常，后代性染色体比正常人少，患性腺发育不良，不患色盲

    D．精子、卵细胞染色体均正常，后代染色体正常，患色盲

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省高二上学期期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （4分）根据人体下丘脑、垂体调节的主要途径示意图回答问题：

    （1）图中TRH是_____________。

    （2）常温下，血液中A的含量有增加趋势时，TRH和TSH的分泌量将减少，这种调节属于__________调节。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省高二上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于人体激素的叙述，错误的是

    A．激素在人体内作为信息分子而发挥作用

    B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用

    C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有提高神经系统兴奋性等生理效应

    D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省高二上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    手偶然碰到针尖时产生的反应是

    A．痛和缩手同时出现 B．先感觉到痛，接着缩手

    C．先缩手，接着感觉到痛 D．无法确定先后顺序

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省高二上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传。要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是

    A．人工诱变育种 B．多倍体育种

    C．单倍体育种 D．杂交育种

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．玉米是一种雌雄同株的二倍体（2n=20）植物，玉米籽粒的颜色与细胞中的色素有关．当细胞中含有丁色素时呈紫色，含有丙色素时呈红色，无丙和丁时呈白色．与这些色素合成有关的部分酶和基因情况如图所示．
    请回答问题：
    （1）玉米的杂交过程与豌豆的杂交过程相比不需要去雄步骤．
    （2）现有一基因型为AaBbdd的红色籽粒植株，开花时发现能产生数量相等的4种配子，由此可知A、a与B、b这两对等位基因位于2对染色体上．该植株自交所结籽粒性状及分离比为白色：红色：紫色=7：9：0，任取其中一粒白色玉米籽粒，为纯合子的几率是$\frac{3}{7}$．
    （3）现有一株由紫色的籽粒长成的玉米植株自交所结籽粒表现型及其比例为白色：红色：紫色=1：0：3，则该植株的基因型为AaBBDD或AABbDD．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．鳟鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因A、a和B、b控制．现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本，进行杂交实验，正交和反交结果相同．实验结果如图所示．请回答：
    （1）在鳟鱼体表颜色性状中，显性性状是黄体（或黄色）．亲本中的红眼黄体鳟鱼的基因型是aaBB，F1黑眼黄体基因型是AaBb．
    （2）已知这两对等位基因的遗传符合自由自合定律，理论上F2还应该出现红眼黑体性状的个体，但实际并未出现，推测其原因可能是基因型为aabb的个体本应该表现出该性状，却表现出黑眼黑体的性状．
    （3）为验证（2）中的推测，用亲本中的红眼黄体个体分别与F2中黑眼黑体个体杂交，统计每一个杂交组合的后代性状及比例．只要其中有一个杂交组合的后代全部为红眼黄体，则该推测成立．
    （4）三倍体黑眼黄体鳟鱼具有优良的品质．科研人员以亲本中的黑眼黑体鳟鱼为父本，以亲本中的红眼黄体鳟鱼为母本，进行人工授精．用热休克法抑制受精后的次级卵母细胞排出极体，受精卵最终发育成三倍体黑眼黄体鳟鱼，其基因型是AaaBBb．由于三倍体鳟鱼不能进行正常的减数分裂，难以产生正常配子（或在减数分裂过程中，染色体联会紊乱，难以产生正常配子），导致其高度不育，因此每批次鱼苗均需重新育种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．通过如图可以直接得出的结论是（　　）
    A．单侧光照引起生长素分布不均匀
    B．生长素能促进植物生长
    C．生长素能由植物体形态学的上端向形态学下端运输
    D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端

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