A. | 植物组织培养和动物细胞培养--细胞的全能性 | |
B. | 紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养--细胞增殖 | |
C. | 原生质体融合和动物细胞融合--生物膜的流动性 | |
D. | 纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理--酶的专一性 |
分析 纤维素酶、果胶酶处理植物细胞以去除细胞壁,胰蛋白酶处理动物细胞使其分散成单个细胞,这些都是利用了酶的专一性;紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养的原理都是细胞增殖(细胞分裂);原生质体融合和动物细胞融合的原理是细胞膜具有一定的流动性;植物组织培养的原理是细胞的全能性,而动物细胞培养的原理是细胞增殖.
解答 解:A、植物组织培养的原理是细胞的全能性,而动物细胞培养的原理是细胞增殖,A错误;
B、紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养的原理都是细胞增殖,B正确;
C、利用生物膜的流动性原理,采用诱导技术可以诱导原生质体融合和动物细胞融合,C正确;
D、细胞工程中,利用酶的专一性原理,用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁获得原生质体,用胰蛋白酶处理动物组织得到单个细胞,D正确.
故选:A.
点评 本题考查动物细胞培养、植物组织培养、植物体细胞杂交和动物细胞融合的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液 | |
B. | 血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量 | |
C. | 细胞外液主要成分之间的关系可表示为血浆?组织液→淋巴→血浆 | |
D. | 血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组别 | 表现型 | 高茎红花 | 高茎白花 | 矮茎红花 | 矮茎白花 |
一 | 高茎红花×矮茎红花 | 627 | 203 | 617 | 212 |
二 | 高茎红花×高茎白花 | 724 | 750 | 243 | 262 |
三 | 高茎红花×矮茎红花 | 953 | 317 | 0 | 0 |
四 | 高茎红花×高茎红花 | 925 | 328 | 315 | 108 |
五 | 高茎白花×矮茎红花 | 517 | 523 | 499 | 507 |
A. | 可以同时判断高茎、红花为显性的是第三、四组实验 | |
B. | 第一组两个亲本植株的基因型为AaDd、aaDd | |
C. | 每一组杂交后代的纯合子的概率都相同 | |
D. | 最容易获得双隐性个体的杂交组合是第五组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将抗药菌的某基因引入草履虫的细胞内 | |
B. | 将某种瘤细胞在体外培养繁殖成一个细胞系 | |
C. | 将鸡的某个DNA片段整合到小鼠的DNA分子中 | |
D. | 将鼠骨髓细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 桑椹胚的各细胞结构功能基本相同 | |
B. | 囊胚期细胞分化是由于遗传物质突变引起的 | |
C. | 囊胚期的细胞出现了细胞分化,但遗传物质未发生改变 | |
D. | 囊胚期内细胞团和滋养层细胞差异不是复制平的差异,而是转录水平上的差异引起的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有细胞膜、细胞质等结构 | |
B. | 具有高致死性和高传染性,可被制成生物武器 | |
C. | 通过二分裂方式进行繁殖 | |
D. | 同化类型是自养型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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