精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
图甲所示为基因表达过程,图乙为中心法则,①~⑤表示生理过程.下列叙述正确的是(  )
A、图甲所示为染色体DNA上的基因表达过程
B、红霉素影响核糖体在mRNA上的移动,从而影响转录过程
C、图甲所示过程为图乙中的①②③过程
D、图乙中涉及碱基互补配对的过程为①②③④⑤
考点:中心法则及其发展
专题:
分析:图甲所示基因转录和翻译是同时进行的,为原核生物基因的表达,mRNA可以相继结合多个核糖体,合成相同肽链.图乙中①表示DNA复制,②表示转录过程,③表示翻译过程,④表示RNA的复制,⑤表示逆转录过程.
解答: 解:A、甲图中,转录和翻译同时进行,属于原核生物的基因表达过程,而原核生物没有染色体,A错误;
B、红霉素影响核糖体在mRNA上的移动,所以影响基因的翻译过程,B错误;
C、图乙中①是DNA复制、②是转录过程、③是翻译过程、④是RNA的复制,⑤是逆转录过程,图甲是基因控制蛋白质的合成过程,即转录和翻译,为图乙中的②③过程,C错误;
D、图乙表示中心法则,属于遗传信息的传递过程,涉及碱基互补配对原则,D正确.
故选:D.
点评:本题考查遗传信息传递和表达的相关知识,意在考查考生的识记能力,识图能力和理解所学知识要点的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为某生物兴趣小组探究光照强度对水绵光合作用强度影响的实验装置示意图(图甲,溶液A可维持C02浓度恒定)和实验结果(图乙).整个实验在25℃恒温环境中进行,实验过程水绵呼吸作用强度不变?据图分析回答下列问题:
(1)水绵产生的O2中的O来自于
 
,固定CO2的物质是
 

(2)本实验中25°C恒温属于
 
变量.
(3)若120W的实验组在1h时突然改用160W台灯照射,液滴的移动速率将
 

(4)当测定图乙中A点数据时,图甲装置的处理方式为
 

(5)若将培养皿中水绵的量增加一倍再进行实验,则B点位置将会
 
;若向培养皿中加入好氧细菌再进行实验,则B点位置将会
 
.(本小题选填“左移”、“右移”或“不变”)
(6)有实验表明在食品厂的污水池中同时使用水绵和好氧细菌能够大大提高污水处理效果,请简述其原理
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图分别表示某种群的数量增长曲线和种群增长率曲线,与此相关的叙述错误的是(  )
A、甲图中c点种群增长率对应乙图中的f点
B、当种群增长率对应乙图中的g点时,该种群数量将达到最大值
C、渔业捕捞时,-应使捕捞后的剩余量维持在c点
D、ac段可看成是“J”型增长

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

依据现代生物进化理论的观点,下列叙述错误的是(  )
A、生物进化过程的实质在于种群基因频率的改变
B、不同物种之间、生物与无机环境之间,在相互影响中不断进化
C、一个物种的形成或绝灭,不会影响其他物种的进化
D、两个种群间的生殖隔离一旦形成,这两个种群就属于两个物种

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b,如图所示,则叙述正确的是:(  )
A、人体细胞内的m有8种
B、甲型H1N1流感病毒的b为4种
C、若由b构成的核酸能被甲基绿染成绿色,则a为脱氧核糖
D、若a为核糖,则由b构成的核酸彻底水解,得到的化合物最多有8种

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

苹果内部腐烂时消耗一定量的葡萄糖可产生A mol的二氧化碳,其植物体叶片在正常生长时消耗同样数量的葡萄糖可产生二氧化碳(  )
A、1A mol
B、2A mol
C、3A mol
D、6A mol

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

一个课外兴趣小组在探究限制大草履虫种群K值的因素是生存空间还是食物条件的研究中,学生提出的4种说法,其中不正确的是(  )
A、在探究限制因素是生存空间的实验中,培养大草履虫的溶液量不同
B、在探究限制因素是食物条件的实验中,培养大草履虫的营养液浓度不同
C、实验中应检测大草履虫消耗营养物质的速率
D、实验中应保持环境温度,氧气浓度,大草履虫的起始数量等相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

小麦品种是纯合体,生产上用种子繁殖.控制小麦高杆的基因A和控制小麦矮杆的基因a是一对等位基因.控制小麦抗病的基因B和控制小麦感病的基因b是一对等位基因,两对基因位于两对同源染色体上.
(1)若要通过杂交育种的方法选育矮杆(aa)抗病(BB)的小麦新品种,所选择亲本的基因型是
 
;确定表现型为矮杆抗病小麦是否为理想类型的最适台的方法是
 

(2)某同学设计了培育小麦矮杆抗病新品种的另一种育种方法,过程如右图所示.其中的③表示
 
技术,乙植株中矮杆抗病个体占
 

(3)为探究DNA分子的半保留复制特点.某同学首先采用适当的方法使小麦根尖细胞染色体的DNA全部被3H胸腺嘧啶脱氧核苷标记,然后转移到不含3H胸腺嘧啶脱氧核苷的培养基培养,观察细胞中每条染色体的染色单体的标记情况.
①对根尖细胞的有丝分裂进行观察时,最佳选择是有丝分裂
 
期的细胞.
②转移培养基培养后,细胞第一次有丝分裂的标记特点是每条染色体的
 
条染色单体被标记,细胞第二次有丝分裂的标记特点是每条染色体的
 
条染色单体被标记.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

已知番茄红果和黄果(由A、a控制)、高茎和矮茎(由B、b控制)为两对相对性状,如图为用红果高茎番茄植株(AaBB)的花粉进行不同操作获得植株B、C的示意图,从中能得出的结论是(  )
①植株A为单倍体,用秋水仙素处理其种子或幼苗,即可获得植株B 
②植株B的基因型有两种
③植株B与植株C相比,其优点是自交后代一般不会出现性状分离 
④该红果高茎番茄植株自交,所结果实颜色中红:黄=3:1.
A、①④B、②③
C、①②③D、②③④

查看答案和解析>>

同步练习册答案