琼脂中生长素浓度(mg/L) | 0 | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 |
胚芽鞘弯曲角度 | 0 | 2.85 | 5.76 | 9.24 | 13.01 | 13.02 | 9.72 | 5.13 |
分析 本题是对植物激素的作用、生长素的运输方式、赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响的关系的探究的考查,回忆植物激素的作用、生长素的运输方式的相关知识点,根据题干和题图信息进行解答.
解答 解:(1)植物激素是植物细胞之间传递信息的分子.
(2)A、由于生长素浓度在0.25mg/L左右,胚芽鞘弯曲强度最大,所以促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25mg/L左右,A错误;
B、该实验只是用生长素作实验,没有涉及其它激素,故不能说明胚芽鞘弯曲的程度只与生长素有关,与其它激素无关,B错误;
C、琼脂中生长素浓度为0.35mg/L时,胚芽鞘弯曲的角度α为10°,说明胚芽鞘生长仍是促进作用,C错误;
D、胚芽鞘的弯曲是尖端产生的生长素在单侧光的影响下分布不均匀,生长素向下运输,生长素浓度高的一侧生长快,而生长素浓度低的一侧生长慢所致,D正确.
故选:ABC.
(3)据题意可知,赤霉素能促进某些植物体内DEL蛋白的降解,DEL阻止SPL蛋白发挥作用,SPL直接激活SOC编码基因的转录,而SOC蛋白的存在是植物开花的先决条件,故DEL蛋白能抑制开花,而赤霉素和SPL蛋白及SOC蛋白均能促进开花.
解:A、赤霉素能促进某些植物体内DEL蛋白的降解,DEL蛋白能抑制开花,则赤霉素有利于开花,A正确;
B、赤霉素能促进某些植物体内DEL蛋白的降解,DEL阻止SPL蛋白发挥作用,故赤霉素有利于SPL蛋白发挥作用,B正确;
C、SOC蛋白的存在是植物开花的先决条件,DEL蛋白能抑制开花,C错误;
D、DEL阻止SPL蛋白发挥作用,SPL直接激活SOC编码基因的转录,故DEL间接抑制SOC编码基因的转录,D正确.
故选:C.
(4)分析图3中的B可知,与空白对照组相比,两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是9,GA3单独处理对茎芽伸长生长的促进作用,2.5,IAA单独处理对茎芽伸长生长的促进作用是0.5,因此两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的3.6 倍、IAA单独处理的18倍;IAA的主要作用是促进茎芽细胞的伸长生长,当DNA复制受抑制后,主要影响细胞分裂,对细胞的伸长生长影响不大;而C组中添加IAA的实验组与对照组比较,其对茎芽的伸长生长的促进作用不明显,故不会有明显的抑制作用;用外源GA3处理茎芽,添加后比较对照组,促进茎芽伸长生长显著,说明植株本身的GA3含量低,而添加外源IAA后促进茎芽的生长不显著,说明内源的GA3较IAA低.
故答案为:
(1)信息
(2)ABC
(3)C
(4)18
IAA的主要作用是促进茎芽细胞的伸长生长,当DNA复制受抑制后,主要影响细胞分裂,对细胞的伸长生长影响不大;而C组中添加IAA的实验组与对照组比较,其对茎芽的伸长生长的促进作用不明显,故不会有明显的抑制作用.
用外源GA3处理茎芽,添加后比较对照组,促进茎芽伸长生长显著,说明植株本身的GA3含量低,而添加外源IAA后促进茎芽的生长不显著,说明内源的GA3较IAA低.
点评 本题主要考查了学生分析、处理实验结果获取结论的能力和运用所学知识综合解决问题的能力,对植物激素的作用、生长素的运输方式、赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响的关系的探究的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察花生子叶切片中的脂肪时,染色后用50%的酒精洗去浮色 | |
B. | 观察DNA和RNA在细胞中的分布时,用龙胆紫将DNA染色 | |
C. | 探究温度对淀粉酶活性的影响时,用斐林试剂检测反应结果 | |
D. | 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时,处理时间是自变量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根据成对遗传因子分离的假说,推断测交后代会出现两种性状且比例为1:1 | |
B. | 根据F1的性状分离比,提出“生物体产生配子时成对的遗传因子彼此分离” | |
C. | 提出“生物的性状是由成对的遗传因子决定的” | |
D. | 根据成对遗传因子分离的假说,推断出F1中有三种基因型且比例为1:2:1 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省朔州市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•朔州校级期末)与杂交育种、单倍体育种等育种方法相比,尽管人工诱变育种具有很大的盲目性,但是该育种方法的优点在于( )
A.可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上
B.按照人类的意愿定向改造生物
C.改变基因结构,创造前所未有的性状类型
D.能够明显缩短育种年限,后代性状稳定快
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察小麦根毛细胞的质壁分离时,需缩小光圈 | |
B. | 取小麦叶片进行叶绿体色素分离实验,需要加入无水乙醇 | |
C. | 在小麦根尖分生区细胞中,可观察到两两配对的同源染色体 | |
D. | 将发芽种子研磨液置于试管中,加入班氏试剂,即呈现砖红色沉淀 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ad+bc | B. | ac+bd | C. | a+c-2ac | D. | b+d-2bd |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碳原子:CO2→三碳化合物→葡萄糖 | B. | 氧原子:H2O→O2 | ||
C. | 氢原子:H2O→ATP→葡萄糖 | D. | 氧原子:CO2→三碳化合物→葡萄糖 |
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