在探究生物的遗传物质和遗传规律的漫长岁月中,众多的学者做出了卓越的贡献,下列有关说法正确的是
A.孟德尔的假说认为基因位于同源染色体上,同源染色体分离、等位基因才分离
B.艾弗里提出的有关肺炎双球菌的体外转化实验的结论,没有得到科学家的一致公认
C.格里菲思的肺炎双球菌转化实验不能证实转化因子是DNA
D.赫尔希等用35S和32p同时标记同一个噬菌体,然后侵染大肠杆菌的实验,使人们确信DNA是遗传物质
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{3}{16}$ |
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科目:高中生物 来源:2016届山东潍坊寿光现代中学高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关正常雌果蝇(2N=8)体内细胞分裂的叙述,正确的是
A.在细胞有丝分裂末期,核膜解体核仁消失
B.在减数第一次分裂的前期和后期均可以发生基因重组
C.正常情况下次级卵母细胞中形态、大小相同的染色体是同源染色体
D.处于减数第二次分裂后期的细胞中有4个染色体组
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科目:高中生物 来源:2016届山东潍坊寿光现代中学高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞结构、功能和细胞生命历程的叙述的说法,不正确的是
A.线粒体膜上没有运载葡萄糖的载体蛋白
B.内质网既可和外层核膜直接相连,也可和细胞膜直接相连
C.细胞生长使物质交换效率增强,细胞凋亡是基因表达的结果
D.细胞全能性的表现必须要通过细胞分化才能实现
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东湛江高一第二学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
(16分)下图①②③表示了真核细胞中遗传信息的传递方向,请据图回答下列问题:
(1)科学家克里克将图中①②③所示的遗传信息的传递过程命名为。过程①发生的时间是在期,此过程如果出现了DNA若干个碱基对的增添从而导致生物性状改变,这种DNA的变化称为,它可以为生物进化提供。
(2)过程②称为。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC,某tRNA上的反密码子是AUG,则该tRNA所携带的氨基酸是。
(3)a、b为mRNA的两端,核糖体在mRNA上的移动方向是。一个mRNA上连接多个核糖体叫做多聚核糖体,多聚核糖体形成的生物学意义是。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东湛江高一第二学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在胎儿出生前,通过光学显微镜观察取样细胞就能检测出来的遗传病是
A.21三体综合征 B.苯丙酮尿症
C.白化病 D.红绿色盲
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东湛江高一第二学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是一个血友病遗传系谱图,从图可以看出患者7的致病基因来自
A.1
B.4
C.1和3
D.1和4
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东湛江高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(20分,每空2分)光质(不同波长的光)会影响叶绿素a、叶绿素b对于光的吸收,从而影响光合作用的光反应阶段。某生物小组为检测光质对金鱼藻光合作用强度的影响,利用提供不同光源的40W的灯泡数个,试管数支、金鱼藻、NaHCO3溶液等实验材料,1小时后测定记录数据如下:(注:O2相对变化量,+ 表示增加,— 表示减少)
(1)叶绿体中色素的功能是 。实验中加入NaHCO3溶液的作用是 ,无关变量有 (写2个)。
(2)在绿光条件下,金鱼藻叶肉细胞产生ATP的场所有 ,消耗[H]的场所是 。
(3)在红光条件下,该植物经过2小时光合作用,产生氧气总量相对值是 。
(4)下图为叶绿素a和叶绿素b的吸收光谱(暗带部分表示被吸收的光线),已知在漫射光环境中,光线以较短波长的光占优势,与阳生植物相比,推测阴生植物叶绿体中 (色素)含量较高。
(5)研究小组在研究过程中发现了叶绿素b完全缺失的突变体幼苗,用纸层析法分离色素,应有 条色素带,从上往下,缺失的色素带应位于滤纸条的 。若想获得更多的突变体,可利用植物细胞的全能性,通过 技术大量培植。
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科目:高中生物 来源:2016届山西大学附属中学高三上学期9月模拟诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题
切叶蚁中体型较大的蚂蚁将叶片咬下运回巢穴,交给体型较小的蚂蚁咬成小片,后者再交给体型更小的蚂蚁咬成更小的片,以此类推直至叶片被咀嚼为糊状,然后切叶蚁将叶糊平铺在巢穴中“养殖”真菌。真菌可以分解叶片中坚韧的组织,切叶蚁则以真菌为食。切叶蚁体表覆盖一层链霉菌,该菌可抑制本巢穴真菌寄生物的大量繁殖。由此能得出的推论是:( )
A.“植物→真菌→切叶蚁”构成一条捕食食物链
B.体型大小不同的切叶蚁间存在互利共生的关系
C.该生态系统的各种生物组分之间完成能量流动和物质循环
D.蚂蚁能长期控制巢内真菌寄生物是共同(协同)进化的结果
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