A. | 动物个体①②的产生分别属于有性生殖和无性生殖 | |
B. | 动物个体②的产生表明,高度分化的动物细胞具有全能性 | |
C. | 按照动物个体①的产生方式,后代的性别比例为1:1 | |
D. | 图中a、b、c三种细胞的产生方式,仅c为有丝分裂 |
分析 分析题;图示为哺乳动物生殖过程示意图,其中a为精子,b为卵子,c为体细胞;动物个体①的产生经过两性生殖细胞的结合,属于有性生殖;动物个体②的产生采用了核移植技术,属于无性生殖,产生的动物为克隆动物.
解答 解:A、动物个体①是体外受精而来的,产生方式属于有性生殖,动物个体②是通过核移植产生的克隆动物,产生方式是无性生殖,A正确;
B、动物个体②是通过核移植产生的克隆动物,其产生表明高度分化的动物细胞核也具有发育成完整个体的潜在能力,B错误;
C、动物个体①是体外受精而来的,产生方式属于有性生殖,因为雄性动物产生的含X染色体的精子:含Y染色体的精子=1:1,而卵细胞只有含X染色体的,故体外受精,后代的性别比例为1:1,C正确;
D、图中a和b是通过减数分裂产生的,c是体细胞,是通过有丝分裂产生的,D正确.
故选:B.
点评 本题结合哺乳动物生殖过程示意图,考查动物核移植的相关知识,要求考生识记动物核移植的概念、具体过程及意义,能准确判断图中各细胞和个体的名称,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑤⑥③②④⑦⑧ | B. | ③②①④⑦⑨⑧ | C. | ③②①④⑦⑩⑨⑧ | D. | ⑤②①③④⑦⑨⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从基因治疗的概念分析,它治疗的遗传病为隐性遗传病 | |
B. | 基因治疗过程中需要把健康外源基因导入有基因缺陷的细胞中 | |
C. | 基因治疗还处于临床试验阶段 | |
D. | 通过基因治疗能够从根本上治愈,患者后代将不会再患上该类遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用此过程获得的植株可能为杂合子 | |
B. | 培育过程需消毒萝卜切片并在无菌条件下进行 | |
C. | 培育过程中不需要光照 | |
D. | C是由B经再分化形成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ③②④⑤⑥① | C. | ④⑤②①③⑥ | D. | ③②④①⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可从母体中直接获取成熟的卵子 | |
B. | 进行胚胎分割时,应选择发育到桑椹胚或囊胚时期的胚胎进行操作 | |
C. | 胚胎分割的方法只能用分割针或分割刀片在显微镜下将胚胎均等分割 | |
D. | 受体牛和供体牛可以不属于同一物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
序号 | 物质 | 化学组成 | 作用机理 |
A | 激素 | 蛋白质或脂肪 | 调节生命活动 |
B | 酶 | 蛋白质或RNA | 提供化学反应的活化能 |
C | 受体 | 蛋白质与糖类 | 信息交流 |
D | 抗体 | 蛋白质与糖类 | 特异性结合抗原 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省高三上月考生物试卷三(解析版) 题型:选择题
将一对表现型都为圆眼长翅的雌、雄果蝇进行杂交,子代中圆眼长翅:圆眼残翅:棒眼长翅:棒眼残翅的比例,雄性为3:1:3:1,雌性为5:2:0:0,下列分析错误的是( )
A.圆眼、长翅为显性性状
B.决定眼形的基因位于X染色体上
C.子代圆眼残翅雌果蝇中杂合子占
D.一定是雌性子代中的显性纯合子存在致死现象
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