下图表示不同遗传病在人体不同发育阶段的发病风险。 有关说法错误的是
A.多基因遗传病在成年群体中发病风险显著增加
B.染色体异常遗传病发病风险在出生后明显低于胎儿期
C.单基因遗传病在成年群体中发病风险最高
D.各类遗传病在青春期发病风险都很低
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内质网膜的基本支架是磷脂单分子层 | |
B. | 溶酶体和中心体都是具有单层膜的细胞器 | |
C. | 酶主要在核糖体中合成,可在细胞外起作用 | |
D. | 成熟的红细胞没有细胞核,可进行无丝分裂 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江嘉兴第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
某兴趣小组用某品种的大麦种子进行“不同浓度赤霉素对诱导α-淀粉酶合成的影响”的预实验。其基本步骤如下:
①用刀片将大麦种子切成有胚、无胚两半,消毒后在无菌条件下浸泡48 h。
②按下表在培养瓶中加入相应的试剂和材料,在30℃下振荡培养12 h。
瓶号 | 缓冲液(mL) | 赤霉素溶液 | 实验材料 | ||
浓度(mol·L-1) | 用量(mL) | 有胚种子(个) | 无胚种子(个) | ||
1 | 2 | 0 | 10 | ||
2 | 2 | 0 | 10 | ||
3 | 1 | 2×10-8 | 1 | 10 | |
4 | 1 | 2×10-7 | 1 | 10 | |
5 | 1 | 2×10-6 | 1 | 10 | |
6 | 1 | 2×10-5 | 1 | 10 | |
③取6支试管,编号并各加入1 mL 0.1%淀粉溶液,再从上述培养瓶中各吸取0.2 mL溶液加入对应编号试管并摇匀。将试管置于30℃恒温水浴保温10 min,然后在各试管中立即加入2 mL碘液,振荡后观察颜色变化并记录。
请回答:
(1)大麦种子去胚的原因是 。根据1号瓶对照所得结果可做出 的推测。
(2)步骤②中,30℃下振荡培养12 h的目的是 。
(3)步骤③中,若6号瓶蓝色最浅,但不能判定该赤霉素浓度是诱导α-淀粉酶合成的最适浓度。欲判定其最适浓度,进一步的实验是 。
(4)若不用碘液显色方法来判定α-淀粉酶的活性,还可用检测 的方法来判定。这两种方法的主要差异在于前者测定的是 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江嘉兴第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关载体、受体、酶的叙述中,错误的是
A.主动转运时,消耗ATP,载体蛋白会发生形变
B.易化扩散时,不消耗ATP,载体蛋白不会发生形变
C.底物与酶分子结合时,使酶分子发生形变
D.神经递质与突触后膜受体蛋白结合时,使通道蛋白形变
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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江嘉兴第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放人,得气即熟,并无涩味”,这是宋朝苏轼《植物粗谈·果品》中记录的一种方法。此文中“气”指的是什么,其功能是
A.“气”指的是CO2,作用是使柿成熟
B.“气”指的是乙烯,作用是去除柿的涩味学科网
C.“气”指的是乙烯,作用是使果实成熟
D.“气”指的是生长素,作用是促使子房发育为成熟的果实学科网
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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江嘉兴第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
DNA分子片段复制的情况如右图所示,图中a、b、c、d表示脱氧核苷酸链的片段。如果没有发生变异,下列说法错误的是
A.a和c的碱基序列可以互补
B.b和c的碱基序列可以互补
C.a中(A+T)/(G+C)的比值与b中(A+T)/(G+C)的比值相同
D.a中(A+G)/(T+C)的比值与c中(A+G)/(T+C)的比值相同
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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江嘉兴第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于柠檬酸循环的叙述,正确的是
A.糖酵解的产物3-磷酸甘油酸在柠檬酸循环中被分解形成CO2分子
B.与柠檬酸循环有关的酶多数分布在嵴上
C.柠檬酸循环在线粒体中进行并产生的大量的ATP
D.柠檬酸循环产生的[H]在电子传递链中将氧还原成水
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏育才中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。下列做法错误的是( )
A.随机取样
B.选择植物生长茂盛处取样
C.根据调查数据估算该种群密度
D.根据地段的形状确定取样方法
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 被脱掉细胞壁的植物裸露细胞是原生质体 | |
B. | 原生质体包括细胞膜、液泡膜及两者之间的原生质 | |
C. | 植物细胞用盐酸、纤维素酶和果胶酶等去壁后可制得原生质体 | |
D. | 原生质体只能用于植物体细胞杂交 |
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