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    种群数量增长数学模型建立的一般步骤是（ ）

    A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用数学形式表达事物的性质→实验检验或修正数学模型

    B．观察并提出问题→根据实验数据，用数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验检验或修正数学模型

    C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用数学形式表达事物的性质

    D．提出合理假设→根据实验数据，用数学形式表达事物性质→检验或修正数学模型

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年上海市宝山区高二上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    光合作用中糖类储藏能量的直接来源和最初来源分别是（ ）

    A．光能和ATP B．稳定化学能和ATP

    C．ATP和光能 D．ATP和其他有机物

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年上海市宝山区高二上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生命科学中被誉为“阿波罗登月计划”的是（ ）

    A．基因工程计划 B．人类脑计划

    C．人类基因组计划 D．生物多样性保护计划

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西大学附中高二上学期12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生态系统能量流动的叙述，正确的是（ ）

    A．生态系统的能量是伴随物质而循环利用的

    B．生态系统稳定时没有能量的输入和输出

    C．生态系统的能量最终将以热能的形式散失

    D．通过多级利用可以提高能量的传递效率

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西大学附中高二上学期12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图为生态系统中碳循环的模式图，1、2、3、4分别代表生态系统的不同成分．下列相关叙述正确的是（ ）

    A．在食物链中含有碳元素最多的营养级可能是①

    B．碳元素在①、②、③、④间以含碳有机物的形式传递

    C．①代表生产者，5可以代表化能合成作用

    D．①、②、③中含有的有机物可以作为动力来促进碳元素在群落和环境之间循环

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西大学附中高二上学期12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列属于群落层次的是（ ）

    A．年龄结构和性别比例

    B．土壤中小动物的物种丰富度

    C．水池中大鲈鱼和小鲈鱼的分布

    D．能量流动、物质循环和信息传递

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西大学附中高二上学期12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于出生率的叙述，正确的是（ ）

    A．若某种群年初时的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为 10%

    B．若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近1：1，则出生率越高

    C．若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高

    D．若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最高

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．干扰素是治疗癌症的重要药物，它必须从血液中提取，每升人血中只能提取 0.5 μg，所以价格昂贵．美国加利福尼亚的某生物制品公司用如下方法（如图所示）生产干扰素．

    从上述方式中可以看出该公司生产干扰素运用的方法（　　）
    A．个体间的杂交B．基因工程C．蛋白质工程D．器官移植

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．父本基因型为AABb，母本基因型为AaBb，子代表现型和比例为（　　）
    A．4种  9：3：3：1B．2种  3：1C．3种  1：2：1D．2种  1：1

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