A. | 萌发的种子或幼苗细胞分裂旺盛,容易诱导形成多倍体 | |
B. | 用四倍体西瓜的花粉进行花药离体培养,得到的植株是二倍体 | |
C. | 秋水仙素能够抑制纺锤体的形成,从而使细胞内染色体数目加倍 | |
D. | 二倍体与四倍体西瓜之间产生了生殖隔离,属于不同的物种 |
分析 普通西瓜为二倍体植物,即体内有2组染色体(2N=22),用秋水仙素处理其幼苗,令二倍体西瓜植株细胞染色体成为四倍体(4N=44),这种四倍体西瓜能正常开花结果,种子能正常萌发成长.然后用四倍体西瓜植株做母本(开花时去雄)、二倍体西瓜植株做父本(取其花粉授四倍体雌蕊上)进行杂交,这样在四倍体西瓜的植株上就能结出三倍体的植株,在开花时,其雌蕊要用正常二倍体西瓜的花粉授粉,以刺激其子房发育成果实.由于胚珠不能发育为种子,而果实则正常发育,所以这种西瓜无子.
解答 解:A、萌发的种子或幼苗细胞分裂旺盛,容易诱导形成多倍体,A正确;
B、利用花药离体培养获得的植株,都称为单倍体,B错误;
C、秋水仙素能够抑制纺锤体的形成,从而使细胞内染色体数目加倍,C正确;
D、二倍体与四倍体西瓜之间产生了生殖隔离,属于不同的物种,D正确.
故选:B.
点评 本题考查多倍体育种的知识,意在考查学生运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.三倍体生物体细胞中含有三个染色体组,在减数分裂时,同源染色体联会发生紊乱,不能形成正常的配子.无子西瓜没有种子,所以通常需要年年制种,但用植物组织培养技术可以快速进行无性繁殖.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞生长使物质交换效率增强,细胞凋亡是基因表达的结果 | |
B. | 内质网既可和外层核膜直接相连,也可和细胞膜直接相连 | |
C. | 动物在准备过冬之前,要吃大量的食物,这些食物在体内主要转变成糖原贮存 | |
D. | 叶绿体合成的葡萄糖可进入线粒体被彻底氧化分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 马铃薯块茎产生乳酸 | B. | 酵母菌产生乳酸 | ||
C. | 乳酸菌产生二氧化碳 | D. | 人体产生酒精 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 各阶段都需要氧气的参与 | B. | 释放的能量全部转移到ATP中 | ||
C. | 既有水的参与,又有水的生成 | D. | 先后在线粒体和细胞质基质中进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 结构②由纤维素和果胶组成,伸缩性比原生质层小 | |
B. | 将视野中的细胞浸润在清水中,①处紫色会变浅 | |
C. | 由于细胞壁对物质透过的选择性,③处充满清水 | |
D. | 洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 互补链中含2个游离的磷酸基团 | |
B. | 互补链中鸟嘌呤与胞嘧啶所占比例为a | |
C. | 互补链中鸟嘌呤占该链碱基的比率为$\frac{(a-b)}{2}$ | |
D. | 以互补链为模板转录产生的某mRNA中鸟嘌呤与胞嘧啶所占比率为a |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北邢台市高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关科学史的叙述,正确的是( )
A.施莱登和施旺提出一切生物都是细胞发育而来
B.格里菲思以小鼠和肺炎双球菌为材料证明了DNA是遗传物质
C.摩尔根用假说一演绎法证明了果蝇白眼基因位于X染色体上
D.萨克斯用同位素标记法证明了光合作用的产物除氧气外还有淀粉
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