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16.常见的酿酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖来进行酒精发酵,而自然界中某些酵母菌能分解木糖产生酒精,但是对酒精的耐受能力差.科学家利用基因工程培育了能利用这两种糖进行发酵且对酒精耐受能力强的酿酒酵母.
(1)将自然界中采集到的葡萄带回实验室,用无菌水将葡萄皮上的微生物冲洗到无菌的三角瓶中,然后将瓶中的液体用稀释涂布平板(平板划线)法接种于固体培养基上,在适宜的条件下培养,获得各种菌落.
(2)将培养基上的酵母菌菌株转接到以木糖为唯一碳源的培养基中,无氧条件下培养一周后,有些酵母菌死亡,说明这些酵母菌不能利用木糖发酵.从存活的酵母菌中提取DNA,经大量扩增获得目的基因.
(3)将目的基因连接到质粒上,该质粒具有的尿嘧啶合成酶基因可作为标记基因.将重组质粒导入酵母菌时,应选择缺乏尿嘧啶合成能力的酿酒酵母作为受体菌.
(4)将上述获得的转基因酿酒酵母接种在以葡萄糖和木糖为碳源的培养基中进行发酵能力测试.随着发酵的持续进行,若该酿酒酵母能够存活,说明它能利用葡萄糖和木糖产生酒精,且对酒精的耐受能力强,即说明所需菌株培育成功.

分析 1、接种最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法
2、根据题干信息“常见的酿酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖”,则在以木糖为唯一碳源的培养基中死亡,“自然界中一些酵母菌能分解木糖产生酒精”说明这些酵母菌含有相关木糖发酵有关的酶的基因.酿酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖来进行酒精发酵,而自然界中某些酵母菌能分解木糖产生酒精,但是对酒精的耐受能力差,涉及微生物实验室培养的相关知识,科学家利用基因工程培育了能利用葡萄糖和木糖进行发酵且对酒精耐受能力强的酿酒酵母.
3、基因工程是为了培养能利用这两种糖进行发酵且对酒精耐受能力强的酿酒酵母,所以检测时应将培育获得的转基因酿酒酵母接种在含葡萄糖和木糖的培养基中进行酒精发酵能力测试,随着发酵的持续进行,若该酿酒酵母能够存活,说明它能利用葡萄糖和木糖产生酒精,且对酒精的难受能力强,即说明所需菌株培育成功.

解答 解:(1)接种微生物常用稀释涂布平板法和平板划线法.
(2)在以木糖为唯一碳源的培养基中,只有能分解木糖的酵母菌能生存,因此该培养基可以用来选择能分解木糖的酵母菌.
(3)利用质粒上的标记基因表达的标记性状可以判断目的基因是否成功导入受体细胞,故应该选择缺乏尿嘧啶合成能力的酿酒酵母作为受体菌.
(4)转基因酿酒酵母能利用这葡萄糖和木糖进行发酵且对酒精耐受能力强,故应该接种在以葡萄糖和木糖为碳源的培养基中进行发酵能力测试.随着发酵的持续进行,若该酿酒酵母能够存活,说明它能利用葡萄糖和木糖产生酒精,且对酒精的耐受能力强.
故答案为:
(1)稀释涂布平板(平板划线)
(2)以木糖为唯一碳源
(3)尿嘧啶合成
(4)葡萄糖    木糖     利用葡萄糖和木糖产生酒精,且对酒精的耐受能力强(合理即可)

点评 本题考查微生物培养和微生物的选择的相关知识,要求考生明确微生物的培养和微生物选择的方法,属于考纲识记和理解层次的考查,这类试题需要考生在平时的学习过程中学会构建知识网络结构.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届湖北省高二春季期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关神经调节的叙述,正确的是( )

A.反射的结构基础是反射弧,兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递

B.在神经纤维上,局部电流的方向与兴奋传导的方向相同

C.若在一定范围内增大组织液中的Na+浓度,则神经纤维受刺激时,动作电位增大

D.兴奋在突触处传递时,主要依靠突触前膜通过主动运输释放的神经递质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.啤酒是我们日常生活中最常见的饮料之一.在啤酒生产过程中,发酵是重要环节.生产过程大致如下:将经过灭菌的麦芽汁充氧,接入啤酒酵母菌菌种后输入发酵罐.初期,酵母菌迅速繁殖,糖度下降,酒精浓度渐渐上升,泡沫不断增多.当糖度下降到一定程度后,结束发酵.最后分别输出有形物质和啤酒.根据上述过程,回答以下问题:
(1)具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精发酵菌种,对野生酵母菌进行诱变后通过筛选可以得到具有这些特性的突变菌,诱变及筛选过程如下:
步骤1:野生菌液体培养一段时间后接受紫外线照射诱变处理.
步骤2:制备选择培养基.在基本培养基的基础上,注意添加高浓度蔗糖(葡萄糖)和调低pH值,加琼脂后灭菌,制成固体平板.
步骤3:将紫外照射后的菌液稀释涂布平板.
步骤4:根据是否能在选择培养基上生长筛选出突变菌.
(2)酿酒过程中,经检测活菌数量适宜但却不产生酒精,应采取的措施是隔绝空气.
(3)为研究发酵罐中酵母菌的生长状况,常要取样统计分析,并测定pH值,判断取样先后顺序的主要依据是pH值的大小,pH值越小取样时间越靠后.
(4)小麦脱粒以后还有大量的麦秆,主要成分为木质素、纤维素和半纤维素,但是酵母菌无法直接利用,原因是其缺乏相应分解酶系(或缺乏纤维素酶和半纤维素酶).请提出解决该问题的方法:在酵母菌中转入分解酶系相关基因;利用酶或微生物分解麦秆;利用物理和化学方法分解麦秆;将酵母菌与其他能分解麦秆的微生物混合发酵.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是利用单克隆抗体制备技术生产破伤风抗体的过程示意图.请据图回答:

(1)通过①过程得到的B淋巴细胞从小鼠体内分离出之前,应对小鼠进行的处理是注射相应的抗原.
(2)骨髓瘤细胞与进行原代培养的细胞相比较,核物质发生的主要变化是原癌基因和抑癌基因发生了改变,从而违背了“细胞程序性死亡”的规则,打破了细胞产生与死亡的动态平衡.
(3)过程③的目的是筛选出能产生单克隆抗体的杂交瘤细胞.
(4)细胞培养放在小鼠体内进行的优点是无需配制培养液,对环境要求低.
(5)由上述过程生产出的破伤风抗体能否直接作用于人体?为什么?不能,因为小鼠形成的破伤风抗体对人体来说是抗原,存在着排异反应.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.两人在空腹状态下,同时一次性口服葡萄糖100g后,每隔1h测定一次血糖含量,将结果绘成如图曲线.下列有关叙述中,正确的是(  )
A.a、b分别代表糖尿病人和正常人
B.a在1~2h氨基酸合成增加
C.b在1~2h蛋白质分解大量减少
D.b在2h后下降是由于血糖氧化分解所致

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.某种生物的体细胞有四对同源染色体,通过减数分裂产生的配子中仅含有父方染色体的配子占总数的(  )
A.1/4B.1/8C.1/2D.1/16

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.与酵母菌相比,醋酸菌具有的特点是(  )
A.无线粒体,只能通过无氧呼吸获得能量
B.无核糖体,只能依靠寄主细胞合成蛋白质
C.无细胞核,只能通过出芽生殖方式繁殖后代
D.无染色体,只能在DNA水平上产生可遗传变异

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.埃博拉病毒是迄今发现的致死率最高的病毒之一,尚无有效治疗方法.埃博拉病毒的潜伏期从2天到21天不等,目前感染埃博拉病毒的已知主要渠道是直接接触感染者的血液、分泌物及其他体液,或接触感染者的尸体.下列有关病毒的叙述正确的是(  )
①病毒无细胞结构,一般由蛋白质和核酸构成       
②结构简单,只有核糖体一种细胞器
③埃博拉病毒可在实验室中用牛肉膏蛋白胨培养基培养
④该病毒增殖时,遗传信息和氨基酸等原料由宿主细胞提供
⑤病毒是生命系统的最基本结构层次          
⑥病毒的遗传物质是DNA或RNA.
A.①③B.②⑤C.①⑥D.③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.鸣禽是鸟类中最善于鸣叫的一类.鸣禽的鸣唱是在脑中若干功能区(如图甲中字母所示)的控制下,通过鸣管和鸣肌来完成的.请分析回答:
(1)图甲中的HVC等功能区是鸣禽鸣唱反射弧结构中的.该反射的效应器是运动神经末梢及所支配的鸣管和鸣肌.
(2)研究发现雄鸟的HVC区体积明显大于雌鸟.为探究这种差异的原因,研究者进行实验,得到图乙所示的结果.
①此实验以鸟的脑为材料,制备装片并染色,然后在显微镜下观察,通过计数不同日龄的雌性和雄性神经元的胞体(细胞核)(结构)来统计HVC区神经元的数量.
②图乙的结果显示,10~15日龄时,雄鸟和雌鸟脑的HVC区神经元的数量差异不大;随日龄增长,雄鸟和雌鸟脑的HVC区神经元数量变化的趋势是雄鸟脑中HVC区神经元的数量逐渐增多,雌鸟则减少.
(3)进一步研究发现,雄鸟脑中HVC区体积较大与新生神经元所占比例较高有关,而新生神经元数量的雌雄差异与鸟体中激素有关,这类激素最可能是.为验证这一观点,研究人员做了多组实验,其中一组是选用雌性幼鸟若干只,平均分成两组.在对照组幼鸟皮下植入不含激素的包埋物,实验组的处理是幼鸟皮下植入等量的含有适量雄性激素的包埋物.一段时间后,检测两组鸟脑中HVC区.若新生神经元的数量实验组鸟脑中新生神经元的数量多于对照组鸟,说明上述观点成立.本实验设置对照组的目的包括②③⑦(填选项前的符号).
①排除外源激素对实验结果的影响
②排除植入手术对实验结果的影响
③排除包埋物对实验结果的影响
④排除激素浓度对实验结果的影响
⑤减小激素测量误差对实验结果的影响
⑥减小动物个体差异对实验结果的影响
⑦提供正常激素水平动物的数据作为参照.

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同步练习册答案