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20.下列有关生物学研究方法的叙述中,不正确的有(  )
①为了解决光合作用中产生的氧气来源问题,卡尔文用了同位素标记法进行研究;
②用样方法调查植物种群密度时,取样的关键是随机取样;
③研究土壤中小动物类群丰富度时用标志重捕法;
④孟德尔遗传规律的研究过程和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均用到了假说一演绎法;
⑤在电子显微镜下拍摄到的叶绿体的结构照片属于概念模型;
⑥在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中,用沾蘸法处理时要求时间较短、溶液浓度较高,浸泡法则正好相反;
⑦调查人群中某遗传病发病率时,最好要选取群体中发病率较高的单基因遗传病;
⑧数学模型中曲线图比数学方程式更能直观地反映出种群数量的增长趋势;
⑨用3H标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸研究DNA复制过程.
A.一项B.二项C.三项D.四项

分析 解答本题应掌握:鲁宾和卡门利用同位素标记法进行研究,卡尔文用同位素标记法研究光合作用过程中C元素的转移情况,种群密度的调查方法有样方法和标志重捕法,研究土壤中小动物类群丰富度时用取样器取样法,孟德尔研究遗传两大定律和摩尔根证明基因在染色体均用到了假说--演绎法,探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中,用沾蘸法处理时要求时间较短、溶液浓度较高,浸泡法则正好相反,调查人群中某遗传病的发病率时,最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病,但要保证调查的群体数量足够大,数学模型中曲线图比数学方程式更能直观地反映出种群数量的增长趋势.

解答 解:①、为了解决光合作用中产生的氧气的来源问题,鲁宾和卡门利用同位素标记法进行研究,卡尔文用同位素标记法研究光合作用过程中C元素的转移情况,①错误;
②、用样方法调查植物种群密度时,取样的关键是随机取样,②正确;
③、研究土壤中小动物类群丰富度时用取样器取样法,标志重捕法是估算种群密度的,③错误;
④、孟德尔研究遗传两大定律和摩尔根证明基因在染色体均用到了假说--演绎法,④正确;
⑤、电子显微镜下拍摄到的叶绿体结构照片不属于模型,⑤错误;
⑥、在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中,用沾蘸法处理时要求时间较短、溶液浓度较高,浸泡法则正好相反,⑥正确;
⑦、调查人群中某遗传病的发病率时,最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病,但要保证调查的群体数量足够大,⑦正确;
⑧、数学模型中曲线图比数学方程式更能直观地反映出种群数量的增长趋势,⑧正确;
⑨、用3H标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸研究DNA复制过程,⑨正确.
故选:C.

点评 本题考查对相关实验研究方法的理解,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列叙述中,正确的一项是(  )
A.细胞中的糖分为单糖、二糖和多糖,可以用斐林试剂鉴别
B.细胞中的脂质具有多种功能,如储存能量;脂质能被苏丹Ⅲ染成橘黄色
C.常温条件下,脱氧核糖核酸与甲基绿作用呈现绿色
D.洋葱的根尖分生区细胞可用来观察植物细胞的质壁分离与复原

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.为了提高绿色植物的生态效益,研究者做了相关实验并绘出如下三幅图.请回答下列问题:

(1)光照条件下,图1中的②上进行的生理过程产生的物质有ATP、[H]、O2 ,空气中CO2浓度变化时首先会影响图1的[]中化学反应的速率([]中填数字序号).
(2)图2中的曲线表示在CO2充足的条件下测得的某植物光合速率与光照强度、温度之间的关系.据图分析可知,在光照强度为4klx之前,影响光合速率的主要环境因素为光照强度,由此实验结果可推测出该植物进行光合作用的最适温度范围是在10~30℃之间.
(3)图3表示该植物夜间在O2浓度分别为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的关系.假定细胞呼吸的底物都是葡萄糖,在O2浓度为d时细胞的呼吸方式是(只进行)有氧呼吸,当O2浓度为a时,无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的葡萄糖的5倍.
(4)研究者还对该植物不同光照条件下的其他生理指标进行了检测,结果见下表,请分析回答:
光照强度叶色平均叶面积(cm2气孔密度(个/mm2净光合速率[μmol CO2/(m2•s)]
浅绿13.6(100%)826(100%)4.33(100%)
绿20.3(149%)768(93%)4.17(96%)
深绿28.4(209%)752(91%)3.87(89%)
(注:括号内的百分数以强光照的数据作为参考)
与弱光下相比,强光下平均每片叶的气孔总数较少(填“较多”或“较少”),对强光下生长的该种植物适度遮阴,持续观测叶色、叶面积和净光合速率这三个指标中,最先发生改变的是净光合速率.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.在用葡萄糖和乳糖作碳源的培养基上培养大肠杆菌,大肠杆菌的生长曲线(a-e表示生长时期)以及培养液中葡萄糖和乳糖的含量变化曲线如图所示.有关叙述不正确的是(  )
A.a、c期菌体代谢活跃,体积增长较快
B.b、d期细胞数目以等比数列的形式增加
C.葡萄糖和乳糖为大肠杆菌提供碳源,不提供能源
D.生长曲线的各时期都有酶活性的调节

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列说法正确的有(  )
(1)多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作,才能完成生命活动;
(2)细胞学说揭示了细胞是一个完全独立的单位;
(3)生命活动不只由蛋白质调节而多糖都是植物细胞的主要能源物质;
(4)已知多种酶的活性与锌有关,说明无机盐离子对维持生物体的生命活动有重要作用;
(5)用苏丹Ⅳ鉴定含油多的细胞,显微镜下可见染成红色的颗粒.
A.一项B.二项C.三项D.四项

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.协调与平衡原理主要指(  )
A.生物与环境的适应及环境对生物的承载力
B.系统各组分之间要有适当的比例关系
C.自然系统、经济系统、社会系统协调统一
D.物质循环和能量流动协调统一

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.金鱼有丰富多彩的体色、飘逸舒展的鳍条等多种观赏性状.科学家对金鱼的5对相对性状进行了大量杂交实验,发现这些性状都是独立遗传的.下列解释或结论不合理的是(  )
A.金鱼的5对相对性状分别由5对等位基因控制
B.这些相对性状可用于研究基因的自由组合定律
C.金鱼至少含有5对同源染色体
D.卵细胞含有金鱼的一个完整的基因组

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列四组生物中,结构最相似的是(  )
A.小麦、番茄、大豆B.烟草、草履虫、大肠杆菌
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北正定中学高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

孟德尔探索遗传规律时,运用了“假说﹣演绎”法,该方法的基本内容是:在观察与分析的基础上提出问题,通过推理和想象提出解决问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验证明假说.下列相关叙述中正确的是( )

A.“F2出现3:1的性状分离比不是偶然的”属于孟德尔假说的内容

B.“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容

C.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验

D.“体细胞中遗传因子成对存在,并且位于同源染色体上”属于孟德尔的假说内容

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