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图甲表示A、B两种植物随着光照强度的变化CO2释放量的变化曲线图;图乙、图丙是科学家所做的实验:将10g叶肉细胞中的叶绿体和线粒体分离开来,在离体条件下分别测定其光合作用中CO2的吸收量(图乙)和呼吸作用中CO2的释放量(图丙).

据图甲回答下列问题:
(1)当B植物二氧化碳净吸收量为0时,其细胞中可以产生ATP的场所有
 

(2)当光照强度达到Z点后,限制A植物光合作用的外界因素主要有
 

(3)当平均光照强度在X和Y之间(不包括X、Y),假设白天和黑夜的时间各为12h,A植物一昼夜中有机物积累量的变化是
 
(减少或增加).
据图乙、丙回答下列问题:
(4)当光照强度为8千勒克斯的条件,温度为15℃的条件下,离体叶绿体的光合作用强度是
 
 μg/h/10g,温度为30℃的条件下的叶肉细胞既不吸收CO2,也不释放CO2,此时的光照强度应为
 
千勒克斯.
(5)假定离体叶绿体和线粒体与在叶肉细胞内的生理活性基本一致,在温度为30℃,光照强度为8000勒克斯下照光10h后,再移到温度也为30℃的暗处,此10克叶肉组织24h能积累的葡萄糖是
 
 μg.如果黑暗条件下的温度平均为15℃,则10克叶肉组织合成的葡萄糖是
 
μg.
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:分析图甲:图中光照强度为0时,植物只进行呼吸作用,图中看出A植物的呼吸作用强度高.光照强度在X和Y之间时,B植物净光合作用大于1,大于夜间的呼吸作用消耗;A植物净光合作用小于2,小于夜间该植物呼吸作用消耗.当光照强度达到Z点后,光合作用强度不再增强,说明光照不再是限制因素.
分析曲线乙、丙:按题目的条件,由于上述数据是在叶绿体和线粒体离体的条件下测得的,光合作用和呼吸作用都是在独立的条件下进行.这与对整体叶片或植株的测量不同,对整体植株测得的吸收CO2或释放出O2的数据反应的是净光合作用速率,而真正的光合作用速率还应该加上这段时间中的呼吸消耗.本题目所设条件叶绿体与线粒体已分离,在测定叶绿体的光合作用时不存在呼吸作用的影响.所以光合作用和呼吸作用速率只要直接读取曲线中的有关数据就行.
解答: 解:(1)当B植物二氧化碳净吸收量为0时,光合强度=呼吸强度,其细胞中可以产生ATP的场所有细胞质基质、叶绿体、线粒体.
(2)当光照强度达到Z点后,光合作用强度不再增强,说明光照不再是限制因素,限制A植物光合作用的外界因素主要有温度、二氧化碳.
(3)当平均光照强度在X和Y之间(不包括X、Y),由于净光合速率始终小于2,假设白天和黑夜的时间各为12h,A植物一昼夜中有机物积累量的变化是减少.
(4)由图可知:当光照强度为8千勒克斯的条件,温度为15℃的条件下,离体叶绿体的光合作用强度是4,温度为30℃的条件下的叶肉细胞既不吸收CO2,也不释放CO2,光合强度=呼吸强度,此时的光照强度应为1.5.
(5)据图分析:在叶绿体和线粒体离体的条件下,图乙表示在温度为30℃,光照强度为8000勒克斯下照光10h,光合作用吸收的二氧化碳量为8×10=80μg,再移到温度也为30℃的暗处细胞呼吸消耗的二氧化碳为1.5×24=36μg,则净光合作用吸收的二氧化碳为80-36=44μg,根据光合作用的反应方程式可解出积累的葡萄糖是30μg;如果将黑暗条件下的温度调整为平均为15℃,则细胞呼吸消耗的二氧化碳为1.5×10+0.75×14=25.5μg,净光合作用吸收的二氧化碳为80-25.5=54.5μg,根据光合作用的反应方程式可解出积累的葡萄糖是37.16μg.
故答案为:
(1)细胞质基质、叶绿体、线粒体
(2)温度、二氧化碳
(3)减少
(4)4  1.5
(5)30  37.16
点评:本题考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素,意在考查考生能从题目所给的图形中获取有效信息的能力,理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在自然界中,生物变异处处发生.下面是几个变异的例子:
①动物细胞在分裂过程中突破“死亡”的界限成为不死性的癌细胞;
②杂合体(Rr)的红花豌豆植株,产生了基因型为rr的白花植株后代;
③R型活细菌与S型细菌的DNA混合后转化为S型活细菌;
④某同卵双胞胎兄弟,哥哥长期在野外工作,弟弟长期在室内工作,哥哥与弟弟相比脸色较黑.
上述四种变异的来源依次是(  )
A、基因突变、基因突变、基因重组、环境改变
B、基因重组、基因突变、基因重组、环境改变
C、基因突变、基因重组、染色体变异、基因突变
D、基因突变、基因重组、染色体变异、环境改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究“不同光强对结果期草莓光合特性的影响”,在草莓结果期,各选取数株处于三种供水条件下的植株上部功能叶片,于晴天(5月上旬)上午9:00~11:00 用光合测定仪对单叶的瞬时净光合速率和气孔导度(即气孔的开放程度)进行测定,结果如图:

注:水势(单位MPa,如图中的三种水势)可通俗地理解为水移动的趋势.在标准状况下,纯水的水势规定为零,任何溶液的水势比纯水低.溶液的溶质越多,溶液的水势越低.
(1)该实验的自变量是
 

(2)O2是光合作用的
 
阶段的产物,可根据草莓在单位时间内O2
 
 (产生量、释放量)衡量净光合速率.由图1可知在实验过程中,光合作用的O2产生量
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用O2的消耗量;在较强的相同光照强度下,水势的高低与光合作用强度呈
 
(填“正相关”、“负相关”).
(3)气孔是植物散失水分的重要通道,也是
 
的进出通道.请结合图2分析图1中光照强度大于1300mol/m2?s)时,光合速率下降的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图表为某地夏季晴朗的某天,玉米和花生净光合速率测定值.如图表示玉米CO2同化途径.玉米叶肉细胞中有一种酶,通过系列反应将CO2“泵”入维管束鞘细胞,使维管束鞘细胞积累较高浓度的CO2,保证卡尔文循环顺利进行.这种酶被形象地称为“CO2泵”.而花生缺乏类似的“CO2泵”.
时间光合速率(CO2mmol/m2?h)
玉米花生
9:30136.890.0
11:00144.072.0
12:30126.090.0
14:00108.079.2
15:3090.064.8
17:0054.454.1

(1)11:00时,光照增强,温度过高,叶片气孔开度下降,作为光合原料之一的
 
减少,导致花生光合作用速率明显下降;而此时玉米光合作用速率不仅没有下降,反而有所上升,原因是
 

(2)如果在玉米叶肉细胞中注入某种抑制剂使“CO2”泵”的活性降低,则在短时间内,维管束鞘细胞中ATP的含量变化呈
 
趋势,原因是
 

(3)与11:00时相比,17:00时,玉米光合作用速率的主要限制因素是
 

(4)若科研人员获得一种叶绿素b完全缺失的玉米突变体,提取该突变体的光合色素,应在研磨叶片时加入
 
防止色素被破坏.用
 
法分离该突变体叶片的光合色素,缺失的色素带应位于滤纸条的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生命活动可能会使DNA分子的碱基对序列发生改变的是(  )
①非同源染色体自由组合 ②基因突变 ③染色体结构变异 ④同源染色体分离.
A、①③B、②③C、②④D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物小组选取了红花湖中的4种生物:栅藻(单细胞绿藻)、水绵、菹草(高等植物)和颤藻,用其生长旺盛的新鲜材料在人工控制的条件下,A、B两组同时开展平行实验,进行有关光合作用的研究.请分析回答下列问题.

(1)这4种生物中,不含有叶绿体的有
 

(2)A组的实验结果如上图所示.据图推测,一年中最早出现生长高峰的生物可能是
 
;夏季高温阶段最具生长优势的生物可能是
 

(3)B组测得的栅藻净光合放氧率明显低于A组.仔细对比发现,两组实验条件的唯一差别是B组接种栅藻的浓度明显高于A组.实验在短时间内完成,水中也不缺乏各种营养,造成B组栅藻净光合放氧率低的主要原因是
 

(4)要获得菹草的真正光合速率,还必须测定黑暗条件下的单位时间内
 
释放量.
(5)在富营养化水体中,浮游藻类的大量增殖常常会引起鱼类缺氧死亡,这种情形下,导致水体缺氧的主要原因有①藻类夜间呼吸耗氧;②
 

(6)螺旋藻是颤藻的一种,其最适光照强度约在30~40千勒克斯之间,最适酸碱度范围约在pH8.5~9.5之间.某同学设计了一个实验对其生长的最佳光照强度和酸碱度条件(其他条件相同而适宜)进行优化,结果记录表如下(“/”表示在不同条件组合下的生长情况,数据略去)
光照强度(千勒克斯)
303540
培养液酸碱度8.5///
9.5///
A///
A处应填:
 
,理由是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

光合作用和呼吸作用是植物的基本的代谢方式,回答下列有关问题:

Ⅰ.图甲是某绿色植物细胞内生命活动示意图,其中①、②、③、④、⑤表示生理过程,A、B、C、D表示生命活动产生的物质.图乙是温度影响某绿色植物光合作用与呼吸作用的研究结果.请据图回答下列问题:
(1)图甲中A表示
 
,D表示
 
,在生物膜上发生的生理过程有
 
(用图中数字表示).
(2)从图乙中可以看出,光合作用速率最大时的温度为
 
.在15℃时,光合作用速率为呼吸作用速率的
 
倍.分析乙图中柱状图变化,可看出光合作用和呼吸作用的酶所需要的
 
不同.
(3)图乙中,假设每天光照12小时,最有利于植物生长的温度是
 

(4)线粒体基质中可能含有的化学成分有
 
(填选项前的字母).
a.水b.丙酮酸c.葡萄糖d.ATP e.核昔酸f氨基酸
Ⅱ、一兴趣小组在生物园中将甜玉米与红薯套种(玉米行下种红薯),当玉米叶长得茂密时,阳光通过叶间的空隙,在红薯叶片上投下“光斑”,“光斑”随着时间的推移而移动.兴趣小组为探究在这种条件下红薯叶光合作用的变化,测定了在“光斑”照射前后,红薯叶片吸收CO2和释放O2的情况(如图丙所示).请分析回答:
(1))请描述有“光斑”照射的时间段内红薯叶片氧气释放速率的变化情况:
 

(2)据图丙,以下各项分析中正确的是
 

A.图中a点O2浓度最高
B.ab段变化的原因是温度过高,导致酶活性下降
C.光斑移开后一段时间光合作用仍在进行
D.cd段的原因是CO2浓度降低,光反应速率下降.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果要探究不同的温度对酶活性的影响,温度属于(  )
A、自变量B、因变量
C、无关变量D、对照变量

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科目:高中生物 来源: 题型:

含氮物质是造成水体富营养化和环境污染的重要物质,近十多年来,利用微生物技术强化生物脱氮已成为生物脱氮领域研究的热点之一,下面是生物脱氮的相关结果.
(1)从图1曲线可知,温度为
 
时NH4+-N去除率较高,而温度为
 
时反之,这可能的原因是
 

(2)下表是不同
C
N
条件下的NH4+-N去除实验数据,由表中数据可以发现,NH4+-N去除率随
C
N
的增加而
 
C
N
可能影响微生物的
 

C
N
NH4+-N去除实验数据
进水出水去除率(%)
7.823.9517.0029.02
15.924.1513.9542.24
27.423.157.6067.17
(3)假如在某温带草原上存在如图2所示的食物网,该食物网的各种生物中,含有能量最多的是
 
.能量的最终来源是
 
,其能量流动的特点是
 

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