A、由于不存在同源染色体,图甲正在进行减数第二次分裂 |
B、图乙中①和②上相应位点的基因A、a一定是基因突变产生的 |
C、图乙细胞中染色体、染色单体、DNA数量分别为2、4、4 |
D、图甲在发生同源染色体分离,图乙由于着丝点位于赤道面上,是有丝分裂中期图象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、紫色胚根、绿色子叶 |
B、紫色胚根、黄色子叶 |
C、白色胚根、黄色子叶 |
D、白色胚根、绿色于叶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的一条染色体和X、Y染色体组成一个染色体组 |
B、若图1果蝇一个精原细胞产生的一个精子基因组成为bcXDXD,则其余的三个精子的基因型为BCYd、BCYd、bcXDXD |
C、图2所示的果蝇细胞中A、a基因属于等位基因,位于同源染色体上 |
D、图3中姐妹染色单体上出现基因A和a是基因突变或交叉互换的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、是单尾金鱼的遗传物质 |
B、是能转运氨基酸的RNA |
C、作为直接模板控制合成蛋白质,从而控制相应性状 |
D、是单尾金鱼核糖体的组成成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、合成的多肽链不需用内质网和高尔基体的加工,直接折叠形成蛋白质 |
B、在该多聚核糖体合成的多条多肽链,其氨基酸的顺序是一致的 |
C、合成的一条多肽链中,如果脱去了100分子的水,该多肽链的游离的氨基至少是2个 |
D、不同的多聚核糖体结合的RNA是相同的,但合成的多肽链不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、加盖棉被,增加排汗量 |
B、在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾 |
C、用酒精棉球擦拭四肢等部位 |
D、适当撤减衣被 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞②中染色单体的数目加倍 |
B、细胞⑤中的遗传信息传递到子代后不一定能表现出来 |
C、细胞③与④在基因组成上的差异可能不只是基因重组导致的 |
D、一个基因型为AaBb的细胞①分裂产生的细胞⑤基因型只有1种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、2:3 | B、3:5 |
C、5:3 | D、5:2 |
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