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如图是某一生物(2n=4)的细胞分裂示意图,下列叙述正确的是(  )
A、由于不存在同源染色体,图甲正在进行减数第二次分裂
B、图乙中①和②上相应位点的基因A、a一定是基因突变产生的
C、图乙细胞中染色体、染色单体、DNA数量分别为2、4、4
D、图甲在发生同源染色体分离,图乙由于着丝点位于赤道面上,是有丝分裂中期图象
考点:有丝分裂过程及其变化规律,减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化
专题:
分析:分析题图:甲细胞含有同源染色体,处于有丝分裂后期,其中2和3(或6和7)是一对性染色体,1和4(或5和8)是一对常染色体.乙细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂中期,其中①和②、③和④是姐妹染色单体.
解答: 解:A、甲图细胞含有同源染色体,处于有丝分裂后期,A错误;
B、图乙中①和②上相应位点的基因A、a不一定是基因突变产生的,也可能是交叉互换产生的,B错误;
C、图乙细胞中染色体、染色单体、DNA数量分别为2、4、4,C正确;
D、图甲细胞进行的是有丝分裂,不会发生同源染色体的分离,图乙细胞不含同源染色体,是减数第二次分裂后期的图象,D错误.
故选:C.
点评:本题结合细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,要求学生掌握有丝分裂过程和减数分裂过程特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期.细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体,要求学生能正确识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊行为.
练习册系列答案
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如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位.请回答下列问题:

(1)图中X是
 
,Ⅰ在小麦种子中主要是指
 

(2)图中Z是
 
,使用甲基绿、吡罗红混合染液染色,可使Ⅲ呈现
 
色.
(3)图中P的结构通式为
 
;写出由P形成Ⅳ的结构层次
 

(4)Ⅲ和Ⅳ两者都有多样性,两者多样性的关系是前者
 
后者.
(5)构成细胞的化合物中,随着年龄增长明显减少的主要是
 

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豌豆胚根紫色对白色是显性,子叶黄色对绿色是显性.现把纯合的紫色胚根、绿色子叶豌豆的花粉授给纯合的白色胚根、黄色子叶的豌豆,该植株所结出的种子的胚根和子叶的颜色分别是(  )
A、紫色胚根、绿色子叶
B、紫色胚根、黄色子叶
C、白色胚根、黄色子叶
D、白色胚根、绿色于叶

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如图1是果蝇体细胞示意图,如图2、3是果蝇细胞中部分染色体在细胞分裂中的行为,请判断下列说法正确的是(  ) 
A、图1中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的一条染色体和X、Y染色体组成一个染色体组
B、若图1果蝇一个精原细胞产生的一个精子基因组成为bcXDXD,则其余的三个精子的基因型为BCYd、BCYd、bcXDXD
C、图2所示的果蝇细胞中A、a基因属于等位基因,位于同源染色体上
D、图3中姐妹染色单体上出现基因A和a是基因突变或交叉互换的结果

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从单尾金鱼卵细胞中提取RNA注射到双尾金鱼的受精卵中,结果双尾金鱼中有一些出现了单尾性状,这是因为该单尾金鱼RNA(  )
A、是单尾金鱼的遗传物质
B、是能转运氨基酸的RNA
C、作为直接模板控制合成蛋白质,从而控制相应性状
D、是单尾金鱼核糖体的组成成分

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示的图象是高等生物多聚核糖体合成多肽链的合成过程,有关该改过程的说法正确的是(  )
A、合成的多肽链不需用内质网和高尔基体的加工,直接折叠形成蛋白质
B、在该多聚核糖体合成的多条多肽链,其氨基酸的顺序是一致的
C、合成的一条多肽链中,如果脱去了100分子的水,该多肽链的游离的氨基至少是2个
D、不同的多聚核糖体结合的RNA是相同的,但合成的多肽链不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

对于高烧不退的病人,可采用一些辅助治疗措施降低体温.下列不正确的是(  )
A、加盖棉被,增加排汗量
B、在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾
C、用酒精棉球擦拭四肢等部位
D、适当撤减衣被

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一哺乳动物细胞某种分裂过程简图,以下说法不正确的是(  )
A、细胞②中染色单体的数目加倍
B、细胞⑤中的遗传信息传递到子代后不一定能表现出来
C、细胞③与④在基因组成上的差异可能不只是基因重组导致的
D、一个基因型为AaBb的细胞①分裂产生的细胞⑤基因型只有1种

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小麦种子萌发时,若外界氧浓度不高,一部分葡萄糖会进行酒精发酵.某实验小组通过实验测定在某特定的氧浓度下,种子CO2的释放量是O2吸收量的1.2倍,则需氧呼吸消耗的葡萄糖与酒精发酵消耗的葡萄糖的比值是(  )
A、2:3B、3:5
C、5:3D、5:2

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