分析 根据题意和图示分析可知:
图1中:a是染色体、b是染色单体、c是DNA.Ⅰ表示正常体细胞未进行DNA复制;Ⅱ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1:2:2,可能是有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程;Ⅲ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1:2:2,但数目均只有Ⅱ中的一半,可能是减数第二次分裂前期和中期;Ⅳ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1:0:1,没有染色单体,且数目是正常体细胞的一半,可能处于减数第二次分裂末期.
图2中,甲细胞着丝点分裂,染色体移向细胞两极,且含同源染色体,所以处于有丝分裂后期;乙细胞同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期;丙细胞排列在细胞赤道板上,没有同源染色体,处于减数第二次分裂中期.
解答 解:(1)乙细胞同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期,并且细胞的细胞质不均等分裂,因此该细胞为初级卵母细胞,则该动物为雌性.一个卵原细胞经过减数分裂只能产生一个卵细胞.
(2)由分析可知,图2中具有同源染色体的细胞有甲乙,染色体数:染色单体数:核DNA数=1:2:2的细胞是乙丙.
(3)由于该动物为雌性动物,因此图2中处于减二中期的细胞为第一极体或次级卵母细胞.
(4)由分析可知,图1中a、b、c柱表示核DNA数量变化的是c.细胞分裂中A和A 分开可能对应图1的Ⅰ对应的时期(同源染色体分离时),对应图2中甲图象对应时期(有丝分裂后期着丝点分裂时).
故答案为:
(1)乙图 雌性 1
(2)甲、乙 乙、丙
(3)第一极体或次级卵母细胞
(4)c I 甲
点评 本题结合柱形图、曲线图和细胞分裂图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能准确判断图中各组或各区段代表的时期,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省高一上联考生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图中a、b、c、d为细胞器,3H﹣亮氨酸参与图示过程可合成物质3H﹣X(一种外分泌蛋白).请据图回答
(1)分离细胞中细胞器的常用方法是 ,其中观察C需用到染色剂 .
(2)在图示过程中,b和d之间物质运输的枢纽是 .
(3)乳酸菌细胞中也有的细胞器是 (填字母).
(4)3H﹣X经过细胞膜分泌到细胞外的方式是 ,该过程的进行依赖细胞膜的 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省随州市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程,数字表示过程,字母表示细胞或物质.请分析并回答下面的问题.
(1)造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程被称为 .
(2)③过程是在g的刺激和a细胞等的参与下共同完成的,这属于 免疫.与③过程相比,④过程的应答特点是 .
(3)参与h合成并分泌的细胞器有 等.
(4)若g是禽流感病毒,则患者彻底消灭g必须依靠a增殖分化形成的效应细胞去裂解 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省随州市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示机体内生命活动调节的途径.下列说法不正确的是( )
A.该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动
B.胰岛B细胞的分泌活动不受④过程的调节
C.感受器、①、下丘脑、③和垂体可组成一个完整的反射弧
D.如果图示中的内分泌腺为甲状腺,则⑥的增加可引起③和④的减少
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组别 | 氮素水平 (mmol•L-1) | 叶绿素含量 (μg•cm-2) | 气孔导度 (mmol•m-2•s-1) | 胞间CO2浓度 (μL•L-1) | 净光合速率 (μmol•m-2•s-1) |
1 | 5(低氮) | 86 | 0.68 | 308 | 19.4 |
2 | 10(中氮) | 99 | 0.84 | 304 | 20.7 |
3 | 15(偏高) | 103 | 0.85 | 301 | 21.4 |
4 | 20(高氮) | 103 | 0.84 | 295 | 22.0 |
A. | 氮是叶绿素的组成元素,适当增施氮肥有利于叶绿素的合成 | |
B. | 在2、3、4组中,气孔导度不是限制净光合速率升高的因素 | |
C. | 第4组的净光合速率高于第3组,与胞间CO2浓度下降密切相关 | |
D. | 一定范围内增大氮素浓度,可提高青花菜叶片的净光合速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 降低血糖浓度 | B. | 与抗原发生特异性结合 | ||
C. | 刺激B淋巴细胞增殖和分化 | D. | 催化蛋白质水解为多肽 |
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