Question

为鉴定一批种子的存活率，某科研人员进行了实验，具体操作如下：
I：取若干培养皿，倒入含有溴麝香草酚蓝的琼脂溶液，使其成一均匀的薄层，冷却后备用。
Ⅱ：在温水中浸泡种子，使种子吸足水分。
Ⅲ：取上述种子200粒，整齐地埋于上述培养皿中，间隔距离至少1cm。然后将培养皿置于适宜温度下培养2-4小时。
Ⅳ：观察种子附近琼脂的颜色变化。

请回答下列问题：
（1）在温水中浸泡种子时，测定了种子呼吸过程CO₂释放速率和O₂吸收速率，如图所示。3时至4时，种子的呼吸场所为　　　　。4时至40时，种子呼吸分解糖类生成的最终产物有　　　　，40时以后种子的呼吸方式最可能为　　　　。
（2）上述实验操作Ⅳ观察到种子附近的琼脂颜色由蓝色变　 　　色再变　　　　色，说明种子是有生命活力的。
（3）有人认为用上述实验鉴定种子的存活率并不严密，还应采用　　　　做同样处理，进行对比观察。

Answer 1

（除特殊标注外，其余每空1分，共8分）
（1）细胞质基质　　　CO₂、H₂O、乙醇（或答“酒精”、“C₂H₅OH”）（2分）
有氧呼吸
（2）绿　　黄
（3）等量的用沸水杀死的种子（或“等量的灭菌消毒的死种子”，或答“等量的死种
子”给2分，只答“死种子”给1分）（2分）

解析试题分析：
（1）在温水中浸泡种子，3时至4时，种子不吸收氧气，只进行无氧呼吸，呼吸场所为细胞质基质。4时至40时，种子既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸，分解糖类生成的最终产物有CO₂、H₂O、乙醇，40时以后，种子吸收氧气与释放二氧化碳量相等，种子的呼吸方式最可能为有氧呼吸。
（2）溴麝香草酚蓝能与二氧化碳的产生由蓝色变绿色再变黄色的颜色反应，有二氧化碳产生，说明细胞进行呼吸作用，说明种子是有生命活力的。
（3）实验缺少对照组，应用等量的用沸水杀死的种子做相同实验，进行对比观察。
考点：本题考查细胞呼吸原理及应用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。