A. | 32、16、64、64 | B. | 16、8、32、32 | C. | 32、8、32、64 | D. | 16、64、32、32 |
分析 1、减数分裂过程:(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.(3)减数第二次分裂过程(类似于有丝分裂).
2、减数分裂过程中,四分体数目、同源染色体对数、染色体数目、染色单体数和核DNA数目变化规律:
结 构 时 期 | 四分体 个数 | 同源染色 体对数 | 染色体 数 | 染色单 体数 | DNA 分子数 | ||
减 数 分 裂 | 间期 | 0 | n | 2n | 0→4n | 2n→4n | |
减 Ⅰ | 前、中期 | n | n | 2n | 4n | 4n | |
后期 | 0 | n | 2n | 4n | 4n | ||
末期 | 0 | 0 | 2n→n | 4n→2n | 4n→2n | ||
减Ⅱ | 前、中期 | 0 | 0 | n | 2n | 2n | |
后期 | 0 | 0 | n→2n | 2n→0 | 2n | ||
末期 | 0 | 0 | 2n→n | 0 | 2n→n |
解答 解:根据题意分析可知:由于动物的精细胞中有染色体16条,所以该动物的体细胞中含有16对32条染色体.因此,在该动物的初级精母细胞中存在的染色体数、四分体数、染色单体数、核DNA分子数分别是32、16、64、64.
故选:A.
点评 本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律,能根据题干要求作出准确的判断,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使用了统计学方法 | B. | 由单因子到多因子的研究方法 | ||
C. | 了解了遗传因子的化学本质 | D. | 科学地设计了实验的程序 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ②③④⑤ | C. | ①③④⑤ | D. | ①②③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒比细胞更微小,但细胞才是最基本的生命层次 | |
B. | 生物的生活环境也是生命系统的一部分 | |
C. | 蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次 | |
D. | 生命系统层层相依,各生物具有相同的组成、结构和功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 渗透作用 | B. | 主动运输 | C. | 胞吞 | D. | 被动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1665年,德国科学家施莱登和施旺用显微镜观察植物的木栓组织,发现了细胞 | |
B. | 1838年和1839年,美国科学家虎克等人通过对动植物细胞的研究建立细胞学说 | |
C. | 1858年魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞 | |
D. | 细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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