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    图为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的是（　　）
    A、a、b、c、d中的植物细胞都具有完全相同的DNA和RNA
    B、a～d的培养过程中，植物生长调节剂的种类和比例不同
    C、脱分化发生在a～b步骤，再分化发生在b～d步骤
    D、从花药到完整植株的形成过程说明花粉细胞具有全能性
    考点：植物培养的条件及过程
    专题：
    分析：分析题图：图示表示花药离体培养过程，a是外植体、a～b表示脱分化、b是愈伤组织（高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织）、b～d表示再分化，d是新植体，属于单倍体．
    解答： 解：A、a、b、c、d中的植物细胞都具有完全相同的DNA，但由于细胞分化程度不同，各细胞所含的RNA不完全相同，故A错误；
    B、定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要，故B正确；
    C、图中a～b表示脱分化，b～d表示再分化过程，故C正确；
    D、植物组织培养的原理是细胞具有全能性，故D正确．
    故选A．
    点评：本题以植物组织培养过程图为载体，考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关植物细胞原生质体的分离和培养的叙述中，不正确的是（　　）
    A、将除菌后的叶片剪碎放入反应液中
    B、反应液的浓度应比细胞液的浓度低
    C、反应液中应含有纤维素酶和果胶酶
    D、可观察胞质环流检测原生质体的活力

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    塔干沙拐枣和塔干柽柳是生活在塔克拉玛干沙漠腹地的两种特有的绿色植物．科研人员在7月份测定了两种植物的净光合速率、气孔开放程度，结果如图，请分析回答：

    （1）8：00时，两种植物的净光合速率均为负值说明
     
    ；从8：00～20：00时，在
     
     时塔干柽柳有机物积累最多．
    （2）12：00～14：00时，塔干柽柳净光合速率逐渐下降，主要原因是
     
    ，直接导致
     
    ，进而影响了在
     
    进行的
     
    过程．该时间段塔干沙拐枣的净光合速率也有所下降，其下降的原因与塔干柽柳
     
    （相同、不相同），判断的依据是
     
    ．
    （3）塔干沙拐枣和塔干柽柳光合作用的特点是经过
     
    而形成的对沙漠环境的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇是遗传学的经典实验材料，果蝇中的长翅与残翅、红眼与白眼、灰身与黑身为三对相对性状（设翅型基因为A、a，眼色基因为B、b，体色基因为H、h）．现有两种基因型果蝇交配，后代表现型统计教据如下表，请分析回答：
    表现型 红眼长翅 红眼残翅 白眼长翅 白眼残翅
    雌果蝇 3 1 0 0
    雄果蝇 3 1 3 1
    （1）果蝇控制翅型与眼色这两对相对性状的基因分别位于
     
    染色体上．
    （2）在一个稳定遗传的灰身果蝇种群中，出现了一只黑身雄果蝇，假如已弄清黑身是隐性性状．请设计实验判断黑身基因是位于常染色体上，还是X染色体上．请完成相关实验方案及相应的实验结论．
    [实验方案]：
    ①第一步，将
     
    与变异的黑身雄果蝇交配，得子一代．
    ②第二步，将子一代的雌果蝇与
     
    雄果蝇杂交．
    [实验结论]：
    若后代均为
     
    ，则黑身基因在常染色体上；若后代出现
     
    ，则黑身基因在X染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    动物中缺失一条染色体的个体叫单体（2n-1）．大多数动物的单体不能存活，但在黑腹果蝇（2n=8）中，点状染色体（IV）缺失一条可以存活，而且能够繁殖后代，可以用来进行遗传学研究．请分析回答下列问题：
    （1）某果蝇体细胞染色体组成如图1，则该果蝇的性别是
     
    ．
    （2）若对果蝇基因组进行测定，应测定
     
    条染色体上DNA的碱基序列．如果一个DNA分子复制时有3个碱基发生了差错，但该DNA所控制合成的蛋白质都正常，请说出2种可能的原因：
     
    ；
     
    ．
    （3）果蝇群体中存在短肢个体，短肢基因位于常染色体上，将短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F1，F1自由交配得F2，子代的表现型及比例如下表．据表判断，显性性状为
     
    ，理由是：
     
    ．
    短肢 正常肢
    F1 0 85
    F2 79 245
    （4）根据（3）中判断结果，可利用非单体的短肢果蝇与正常肢（纯合）IV号染色体单体果蝇交配，探究短肢基因是否位于IV号染色体上，两者交配后统计子代数目，若
     
    ，则说明短肢基因位于IV号染色体上．
    （5）果蝇的刚毛基因（B）对截毛基因（b）为完全显性．若这对等位基因存在于X、Y染色体的同源区段（如图I区段），则刚毛雄果蝇表示为XBYB和
     
    ．现有各种纯种果蝇若干只，请利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上（如图2中II-2区段）．
    实验步骤：
     
    ；统计子代的性状表现，并记录．实验结果预测及结论：若
     
    ，则这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段；若
     
    ，则这对等位基因仅位于X染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞呼吸原理在生产生活中应用广泛，以下分析不正确的是（　　）
    A、选用透气性好的“创可贴”，是为保证人体细胞的有氧呼吸
    B、要及时为板结的土壤松土透气，以保证根细胞的正常呼吸
    C、皮肤破损较深的患者，应及时到医院注射破伤风抗毒血清
    D、慢跑可以促进人体细胞的有氧呼吸，使细胞获得较多能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图是对某地区某种动物种群结构的调查结果，其种群发展趋势是（　　）
    A、总量将增加
    B、环境阻力不变
    C、种群密度下降
    D、保持稳定增长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图，图中①～⑦为不同的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程．据图分析，下列叙述正确的是（　　）
    A、进入c过程的所有细胞因受到基因程序性的控制，使酶活性降低，代谢逐渐减慢
    B、经过a、b过程，细胞的全能性逐渐增强
    C、如果在a、b、c过程中，原癌基因或抑癌基因被激活，都会变为癌细胞
    D、⑤⑥⑦核基因相同，但因表达的基因不同，使细胞内的蛋白质种类和数量不同，功能也不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关环境对生物性状影响的叙述中，正确的是（　　）
    A、后天获得的性状，其出现频率都符合孟德尔定律
    B、环境对细胞结构造成的改变，不能遗传至下一代
    C、能生存下来的物种，种群中所有个体都能适应环境
    D、遗传性状的表现，常会受到环境因素的影响

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