“冰桶挑战赛”是一项慈善活动，目的是让更多人知道被称为“渐冻人”的罕见疾病，同时也达到募款帮助治疗的目的。当一桶冰水从头顶浇下，身体会作出一系列的反应，有关描述不正确的是（）
A．皮肤毛细血管收缩，血流减少
B．甲状腺激索和肾上腺索分泌增加
C．体温下降，代谢减弱
D．此过程既有神经调节，也有体液调节
阅读快车系列答案科目：高中生物 来源：2016届江西省南昌市高三上第四次考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
假说﹣演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时“演绎”过程的是
A．生物的性状是由遗传因子决定的
B．通过测交实验证明测交后代出现两种性状的比接近1：1
C．由F2出现了“3：1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离
D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状的比接近1：1
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科目：高中生物 来源：2015学年浙江省高三上第三次统练生物试卷（解析版） 题型：选择题
果蝇的X、Y染色体（如图）有同源区段（Ⅰ片段）和非同源区段（Ⅱ?1、Ⅱ?2片段）。有关杂交实验结果如表。下列对结果分析错误的是
杂交组合一 | P：刚毛（♀）×截毛（ ♂）→F1全刚毛 |
杂交组合二 | P：截毛（♀）×刚毛（ ♂）→F1刚毛（♀）：截毛（ ♂）＝1∶1 |
杂交组合三 | P：截毛（♀）×刚毛（ ♂）→F1截毛（♀）：刚毛（ ♂）＝1∶1 |
A．Ⅰ片段的基因控制的性状在子代中也可能出现性别差
B．通过杂交组合一，直接判断刚毛为显性性状
C．通过杂交组合二，可以判断控制该性状的基因位于Ⅱ?1片段
D．减数分裂中，X、Y染色体能通过交叉互换发生基因重组的是Ⅰ片段
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二上四调考生物试卷（解析版） 题型：综合题
苏云金芽抱杆菌能产生具有杀虫能力的毒素蛋白。如图是培育转毒素蛋白基因植物及转基因植物中两种生物大分子合成的部分过程示意图。请据图回答问题:
（1）将图中①处的DNA用HindⅢ、BamH I完全酶切后，反应管中有 种DNA片段。过程②需要用到 酶。
（2）假设图中质粒原来BamH I的识别序列变为Bcl I的识别序列，现用Bcl I和HindⅢ切割质粒，再经过程②能否获得所需重组质粒? ，理由是 。
（3）若上述假设成立，并成功形成重组质粒，则重组质粒可被限制酶 切割。
（4）图中α链是 。不同组织细胞的相同DNA进行过程③时启用的起始点 （填“都相同”“都不同”或“不完全相同”），原因是 。
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二上四调考生物试卷（解析版） 题型：选择题
植物体的整个生命历程中，植物激素起到了关键作用，以下说法正确的是（）
A．在太空中植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性
B．某些植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，可能与脱落酸和赤霉素含量变化有关
C．在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适宜浓度实验中，沾蘸法适用于蘸取低浓度的生长素类似物溶液
D．促进根生长的最适生长素浓度作用于该植物的芽，不一定表现为促进生长
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州省高二上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
中国新闻网报道，阿根廷科学家近日培育出了世界上第一头携带有两个人类基因的牛，因此有望生产出和人类母乳极其类似的奶制品。下列叙述正确的是 （ ）
①该技术将导致定向变异
②DNA连接酶将目的基因与运载体黏性末端的碱基对连接起来
③蛋白质中的氨基酸序列可为合成目的基因提供资料
④受精卵是理想的受体
A．①②③④ B．③④ C．②③④ D．①③④
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州省高二上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
两对相对性状的基因自由组合,如果F2的性状分离比分别为9：7和9：6：1和15：1，那么F1与隐性个体测交，与此对应的性状分离比分别是（ ）
A．1：3、1：2：1和3：1 B．3：1、4：1和1：3
C．1：2：1、4：1和3：1 D．3：1、3：1和1：4
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科目：高中生物 来源：2016届山西省等校高三上第二次联考生物试卷（解析版） 题型：综合题
下图是果酒果醋的制作流程（如图所示）。请据图回答以下问题：
（1）在葡萄酒制作过程中出现葡萄酒变酸现象，其原因可能是发酵液中混有______菌发酵产生乳酸；也可能是 ，导致 菌生长繁殖，产生醋酸。
（2）某同学尝试用罐头瓶制作果酒，在培养过程中，每隔12 h左右将瓶盖拧松一次，此后再拧紧，这样做的主要目的，一是 ，二是避免氧气进入和杂菌污染。
（3）在酸性条件下，可用 来检测果酒发酵是否成功。若要进一步检测所得果酒中活体酵母菌的密度时，一般采用 法，但此种方法最终计算得出的菌体数往往比实际数目低。
（4）在果酒制作中，加入的新鲜葡萄汁没有经过灭菌处理，但是在制出的果酒中基本检测不出酵母菌以外的杂菌，从生态学角度分析：一是酵母菌与杂菌之间存在 关系；二是由于果酒中的 不利于杂菌的生长。
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年云南省高二上期中生物试卷（解析版） 题型：综合题
某实验小组为研究酵母菌的细胞呼吸，按下表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养8～10小时，请结合实验结果进行分析，回答有关问题：
实验材料 | 取样 | 处理 | 分组 | 含葡萄糖的培养液 | 供氧情况 | |
适宜浓度 酵母菌液 | 50 mL | 破碎细胞 （细胞不完整） | 甲 | 25 mL | 75 mL | 无氧 |
乙 | 25 mL | 75 mL | 通氧 | |||
50 mL | 未处理 | 丙 | 25 mL | 75 mL | 无氧 | |
丁 | 25 mL | 75 mL | 通氧 | |||
（1）丙、丁组中酵母菌细胞呼吸第一阶段反应完全相同，该反应变化是 。
（2）甲、乙、丙、丁四组中能产生CO2有 ，可以用 作为检测CO2多少的指标。
（3）丁组的氧气消耗量 （大于、小于、等于）乙组。丁组能量转换率与丙组 （相同、不同）。
（4）有氧呼吸产生的[H]，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。2，4-二硝基苯酚（DNP）对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在 的酶无法合成ATP。若将DNP加入丁组中，葡萄糖的氧化分解 （填“能”或“不能”）继续进行。
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