分析 图中为多肽分子,A是氨基,D是羧基,E、F是肽键,B、C、G是R基团.
解答 解:(1)根据多肽的分子结构分析,已知E、F是肽键,该化合物一共含有2个肽键,由3个氨基酸分子失去2个分子的水而形成的三肽,图中A是氨基.
(2)已知E、F是肽键,该化合物一共含有2个肽键,是由3个氨基酸分子失去2个分子的水而形成的.
(3)已知图中B、C、G是R基团,其中B、G表示的R基团相同,都是-CH3,所以该化合物是由2种氨基酸组成的.
故答案为:
(1)三肽 氨基
(2)三 二
(3)二
点评 本题考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 90%红光+10%蓝光 | B. | 10%红光+90%蓝光 | C. | 100%蓝光 | D. | 白光 |
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(天津卷参考版) 题型:选择题
在培养人食管癌细胞的实验中,加入青蒿琥酯(Art),随着其浓度升高,凋亡蛋白Q表达量增多,癌细胞凋亡率升高。下列叙述错误的是
A.为初步了解Art对癌细胞的影响,可用显微镜观察癌细胞的形态变化
B.在癌细胞培养液中加入用放射性同位素标记的Art,可确定Art能否进入细胞
C.为检测Art对凋亡蛋白Q表达的影响,须设置不含Art的对照试验
D.用凋亡蛋白Q饲喂患癌鼠,可确定该蛋白能否在动物体内诱导癌细胞凋亡
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(北京卷参考版) 题型:综合题
嫁接是我国古代劳动人民早已使用的一项农业生产技术,目前也用于植物体内物质转运的基础研究。研究者将具有正常叶形的番茄(X)作为接穗,嫁接到叶形呈鼠耳形的番茄(M)砧木上,结果见图1.
(1)上述嫁接体能够成活,是因为嫁接部位的细胞在恢复分裂、形成 组织后,经 形成上下连通的输导组织。
(2)研究者对X和M植株的相关基因进行了分析,结果见图2。由图可知,M植株的P基因发生了类似于染色体结构变异中的 变异,部分P基因片段与L基因发生融合,形成PL基因(PL)。以P-L为模板可转录出 ,在 上翻译出蛋白质,M植株鼠耳叶形的出现可能与此有关。
(3)嫁接体正常叶形的接穗上长出了鼠耳形的新叶。为探明原因,研究者进行了相关检测,结果见下表。
实验材料 检测对象 | M植株的叶 | X植株的叶 | 接穗新生叶 |
PL mRNA | 有 | 无 | 有 |
PL DNA | 有 | 无 | 无 |
①检测PL mRNA需要先提取总RNA,再以mRNA为模板 出cDNA,然后用PCR技术扩增的片段。
②检测PL DNA需要提取基因组DNA,然后用PCR技术对图2中 (选填序号)位点之间的片段扩增。
a. Ⅰ~Ⅱ b. Ⅱ~Ⅲ c. Ⅱ~Ⅳ d. Ⅲ~Ⅳ
(4)综合上述实验,可以推测嫁接体中PL基因的mRNA 。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
元素或基团 | C | H | O | N | 氨基 | 羧基 |
多肽链E | 201 | 348 | 62 | 42 | 5 | 2 |
多肽链F | 182 | 294 | 55 | 51 | 8 | 1 |
选项 | A | B | C | D |
多肽链E | 199 | 53 | 38 | 51 |
多肽链F | 181 | 54 | 44 | 49 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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