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科目:高中生物 来源: 题型:
A、萝卜和甘蓝能有性杂交并产生后代,说明它们可以基因交流、没有生殖隔离 |
B、由于同源染色体联会紊乱,F1正常情况下无法进行减数分裂产生配子,F1是不育的 |
C、物理撞击法可能在减数第一次分裂的前期发挥作用,最终产生的F2为二倍体 |
D、用一定浓度的秋水仙素溶液处理F1幼苗也能得到可育植株,育种原理是染色体变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、调查某植物种群密度时在该植物分布较密集的地方选取样方 |
B、调查某种遗传病的发病率时,在一些患病家系成员中进行统计 |
C、以氧气消耗量/小时为指标测量某种子呼吸速率时,所取的种子中有死亡的子粒 |
D、测量酵母菌种群数量时,从试管的底部吸出培养液前没有振荡试管 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
P | F1 | F2 | |
雄性 | 有角(基因型相同) | 有角 | 有角:无角=15:1 |
雌性 | 无角(基因型相同) | 无角 | 有角:无角=9:7 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、如果是卵细胞有问题,问题一定出在减一过程中 |
B、如果是卵细胞有问题,问题一定出在减二过程中 |
C、如果是精细胞有问题,问题一定出在减一过程中 |
D、如果是精细胞有问题,问题一定出在减二过程中 |
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