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    请回答下列有关光合作用的问题。
    (1)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片暗反应强度__________(升高/降低/不变)
    (2)右图表示两种植物在不同光照强度下，单位时间内吸收或释放的CO2量。图中e点时1h甲、乙两种植物光合作用固定CO2量的差值为___________mg。若光照强度维持在d点，每天12 小时光照，若干天后能正常生长的植物为__________。

    (3)将某绿色植物叶片放在特定的实验装置中，研究在10℃、20℃的温度条件下，分别置于黑暗和5 klx、10 klx条件下的光合作用和呼吸作用量，结果如下图所示【横坐标为时间（小时)】。据图计算：该叶片在20℃、10 klx光照下，每小时光合作用产生的氧气量是___________ mg；在相同时间内，该叶片在5 klx光照下，10℃时积累的有机物是20℃时的________倍

    （每空2分，共10分）(1)降低   (2) 20   乙  (3)6   1.5

    解析试题分析：（1）光合作用暗反应受光反应影响，在缺镁的环境中，光反应下降，光反应为暗反应提供的[H]和ATP减少，所以暗反应降低。（2）甲植物固定二氧化碳量为40+30＝70mg，乙植物固定的二氧化碳量为40+10＝50mg，所以甲、乙两植物光合作用固定的二氧化碳量差值为20mg。在d点时，甲植物白天储存量为10*12，晚上消耗量为30*12，所以甲植物不能生长，乙植物白天储存量为40*12，晚上的消耗量为10*12，所以乙植物能正常生存。（3）20℃、10 klx光照下，每小时氧气释放量5，在黑暗条件下20℃每小时氧气吸收量为1，所以氧气产生量为6mg.有机物的积累量可用氧气释放量表示，5klx时10℃每小时释放的氧气量是3，5klx时20℃每小时释放的氧气量为2，所以10℃时积累的有机物是20℃时的1.5倍。
    考点：本题考查光合作用与呼吸作用相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （10分）大麻是一种雌雄异株的植物，请回答以下问题：
    （1）某些转基因高抗旱性大麻体细胞中含有两个抗旱基因，这两个基因在染色体上的整合情况有下图所示的三种类型(染色体上的短横线表示抗旱基因的整合位点)。将高抗旱性大麻与非转基因大麻(无抗旱基因)杂交，发现子代抗旱性大麻所占比例大70%，小于80%。两个抗旱基因的整合位点属于图    类型(不考虑基因突变与交叉互换)。

    （2）下图为大麻的性染色体示意图，X、Y染色体的同源部分(图中Ⅰ片段)上的基因互为等位基因，非同源部分(图中Ⅱ1、Ⅱ2片段)上的基因不互为等位基因。已知控制大麻抗病的显性基因D与不抗病的隐性基因d位于性染色体上，但不知该对基因在Ⅰ片段还是在Ⅱ1、Ⅱ2片段。若大麻的雌、雄个体均有抗病和不抗病类型，请回答下列问题：

    ①请写出具有抗病性状的雄性大麻个体可能有的基因型                                   。
    ②现有一株雌性不抗病和一株雄性抗病(不知是否为纯合子)的大麻杂交，回答问题。
    a．如果D、d位于Ⅱ1片段，则子代                              。
    b．如果子代全为抗病，则这对基因位于           片段。
    c．如果子代雌性全为抗病，雄性全为不抗病，则这对基因位于         片段。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （5分）某地出现了较为严重的自然灾害，导致此区域的自然保护区生态环境被破坏，如图为被毁的自然保护区在人为干预下恢复过程中的能量流动图（单位：103kJ·m-2·a-1）。请分析并回答：

    （1）由图中数据可知，生产者固定的能量值为        ，肉食动物需补偿输入的能量值为       。由图可知，营养级       （填“较高”或“较低”）的生物在这场灾害中受到的影响较大。
    （2）在人为干预下，能量在第二营养级到第三营养级之间的传递效率为        。
    （3）由图中可知：用于植食动物自身的生长、发育、繁殖等的能量值是         。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （10分）mtDNA是存在于人类细胞线粒体中双链闭合环状的DNA分子，具有自我复制、转录和控制合成蛋白质的功能。mtDNA的类型具有明显的种族特异性。现用两种限制性核酸内切酶M和N切割某人的mtDNA（限制酶M和N的识别序列和切割位点如图1所示），然后通过凝胶电泳分离DNA片段（通电状态下，不同分子量的DNA片段在琼脂中的移动距离不同从而被分离），分析后得到下表。

    凝胶电泳结果（1kb=1000对碱基）
    （数字表示该片段的存在以及数量）
    分子量（kb）
    		酶M
    		酶N
    		酶M+酶N
    1.0
    		1
    		 
    		1
    2.0
    		 
    		 
    		1
     3.0
    		 
    		 
    		1
    4.0
    		 
    		 
    		1
    5.0
    		1
    		 
    		 
    6.0
    		 
    		 
    		1
    7.0
    		 
    		1
    		 
    9.0
    		 
    		1
    		 
    10.0
    		1
    		 
    		 

    （1）该mtDNA的长度为___________kb。在该DNA分子中，M酶与N酶的切割位点分别有____________个。
    （2）M酶与N酶切出的能相互粘连的末端能在______________酶的作用下相互连接，请将连接的结果表示出来：_______________________。连接后的序列是否可以用M酶、N酶进行切割，请简述理由：________________________________________。
    （3）图2为真核细胞的某基因的结构图以及限制酶M和N的切割位点。现用酶切法直接从供体细胞中切割图2中的基因从而获得目的基因，可选用酶______来切割。这个方法虽然操作方便，但切割下的基因中含有不能指导蛋白质合成的区域。因此，目前往往采用逆转录的人工合成的方法，其基本步骤是：__________________。

    图2
    （4）已知图2中Ⅱ区的碱基数是2000个，其中阴影区域碱基数是800个，空白区域中G 和C的总数共有400个，则由该区转录的mRNA中A和U总数是_____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （4分）科学家通过研究种间捕食关系，构建了捕食者——猎物模型，如下图所示（图中箭头所指方向代表曲线变化趋势）。据图回答：

    （1）该模型属于_____________（填“物理”、“概念”或“数学”）模型，其曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的_____________调节。
    （2）仅从该模型分析，图中最可能代表猎物和捕食者K值得数据分别为      和     。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （9分）下列是关于植物光合作用的有关图解，请据图回答下列问题：
    （1）芦荟具有一种特殊的CO2同化方式：夜间气孔开放，吸收CO2转化成苹果酸储存在液泡中；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸分解释放CO2参与光合作用，如图一、图二。芥兰的CO2利用过程如图三，请据图回答问题：

    ①芦荟在夜晚不能合成三碳糖,原因是缺少碳反应所需的                。白天芦荟进行光合作用的CO2来源是苹果酸分解释放CO2和                   。
    ②如果在白天突然降低环境中的CO2，这段时间内芦荟C5含量的变化和芥兰分别为          ____和_____________
    ③白天，如果保持光照强度和水分供应不变，需要进一步提高芦荟的光合速率，可采取的措施是                               
    ④如图，植物光合作用合成的三碳糖，如果被运到叶绿体外，将转变成             ，供植物体的所有细胞利用。
    （2）气孔开放程度可以用气孔导度表示，气孔导度越大，说明气孔开放程度越大。以下表格是在研究“水分对苜蓿叶片光合作用的影响”实验中得到的数据(为一个月实验期间多次测量的平均值)，请回答：

    ①根据表中数据，请分析土壤含水量影响光合作用的原因                。
    ②上图2表示生长于不同的土壤含水量的两组苜蓿在一天内的光合速率的变化。由图可知，土壤含水量为8.O条件下，14：OO时叶片的气孔导度         (大于／小于／等于) 16∶OO时；土壤含水量为17.1条件下，在图示时间范围内，苜蓿体内有机物总量最多的时间点为            。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （10分，每空1分）现有两株纯种六倍体普通小麦（体细胞中含有42条染色体），一株普通小麦性状是高秆（D）抗锈病（T）；另一株普通小麦的性状是矮秆（d）易染锈病（t），两对基因独立遗传。育种专家提出了如图所示的Ⅰ、Ⅱ两种育种方法以获得小麦新品种。

    （1）方法Ⅰ的主要育种原理是          ；方法Ⅱ的育种名称是             。
    （2）（二）过程中，D和d的分离发生在               ，此时细胞中有       对同源染色体。
    （3）（三）过程常用的方法为                ，此过程一个细胞中最多可含有    个染色体组。
    （4）（四）过程最常用的化学药剂是          ，如将方法Ⅰ中获得的③⑤植株杂交，再让所得到的后代自交，则后代的基因型及比例为                                。
    （5）（五）过程产生的抗倒伏抗锈病植株中的纯合体占                ；如果按（六）过程自交1次，则⑥中符合生产要求的能稳定遗传的个体占                 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （8分）下图为科学家研究不同浓度生长素对某植物不同器官的作用所得到的结果。请据图分析回答

    (1)促进茎生长的最适浓度是     ，此浓度生长素对芽生长的效应是           。
    (2)若该植物幼苗顶芽处的生长素浓度为b点对应的浓度，则最靠近顶芽的侧芽处的生长素浓度为       点（用图中字母回答）对应的浓度。园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，需要
    对绿篱定期修剪，其目的是                                                。
    (3)科学家研究发现，紫外光可促进生长素发生氧化，进而抑制植物生长。为验证紫外光抑制植物生长，请补充下列实验设计并完成相关的实验分析。
    材料用具：切去尖端的燕麦幼苗，完全培养液（溶液浓度适宜），蒸馏水，琼脂块，刀片等。
    实验步骤：
    ①准备2个配有培养支架的烧杯，分别标记为A、B。向A、B两烧杯中加入等量且
    适量的完全培养液。
    ②选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株，平均分成2组，分别放在A、B两烧杯中培养一段时间。
    ③给予A组适宜的可见光光照，给予B组                              ，继续培养一段时间。
    ④切下A、B两组幼苗的胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，并对应标记为a、b。将a、b含生长素的琼脂块置于去尖端的胚芽鞘两侧（如图），培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。

    实验分析：请预测胚芽鞘的生长情况              。
    该实验应控制好的主要无关变量是：                              。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （9分）将昆虫的红色丝蛋白基因导入家蚕细胞，使其在家蚕中表达，可生产出天然的红色蚕丝。
    （1）该基因工程的目的基因是          ，获取该目的基因所用的工具酶是      。
    （2）进行转基因操作前，需用           短时处理幼蚕组织，以便获得单个细胞。
    （3）为使红色丝蛋白基因在家蚕细胞中高效表达，需要把来自cDNA文库的红色丝蛋白基因片段正确插入表达载体的       和       之间。
    （4）将该目的基因的表达载体导入受体细胞中的常用方法是           ，用于该基因工程的受体细胞最好是家蚕的       。
    （5）红色丝蛋白分子不抗氧化，若将其中的一个缬氨酸用赖氨酸替代，则改造后的红色丝蛋白既抗氧化又韧性好，这种改造蛋白质分子的生物工程称为       。该工程直接改造的对象是             。

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