（分）A、B、C是大家熟悉的与生命活动密切相关的三种化合物；化合物D和单质E也是日常生活中常见的物质。它们之间存在右图所示的转化关系。请完成：?
（1）在A、B、C、D中，组成元素相同的两种物质是：________、________（填分子式）。?
（2）A和B转化成C的途径中，首先发生的反应是在________________上完成的，此反应为下一反应阶段提供________。?
（3）人体血液中化合物C的平衡对保证人体生命活动的能量供应有重要意义，如果人体内________分泌不足，会使血液中化合物C含量过高。?
（4）化合物B在人体内也起重要的调节作用，当进行人工呼吸时，口对口吹气是行之有效的方法，请结合B的调节作用予以解释：________________________________。
科目：高中生物 来源： 题型：
植物的光合能力与植物生长有密切关系，植物的光合速率可以作为一个地区选种育种的重要生理指标。不同植物种的光合速率有很大差异，即使同一个种在不同时间、不同季节、不同条件下测定其光合速率数值也不相同，这与它们的遗传性、环境条件有很重要的关系。某同学设计了图1甲所示的装置。实验中将该装置置于自然环境中，测定南方夏季某一晴天一昼夜中小室内氧气的增加量或减少量，得到图1乙所示曲线：
试回答下列问题：
(1)图2曲线中能正确反映本实验研究中某些生态因素的变化情况的有( )
图2
(2)图1乙曲线表明6～8 h时，小室内氧气减少量逐渐减小，其可能的主要原因是__________。
(3)图1乙曲线中表明中午12h左右光照最强，光合作用强度反而降低(呈“午休”现象)，产生这一现象的主要原因可分析为：由于光照过强，植物的__________作用过旺，使植物失水过快，植物适应性调节叶气孔关闭，导致__________________，光合作用速率减慢，氧气释放量减少。
(4)如果以缺镁的全营养液培养大豆幼苗，则图1乙曲线中a点将如何变化？__________，你的依据是________________。
(5)图3中的A、B、C分别表示大豆幼苗新陈代谢的几个过程：
在A过程的前一阶段和B过程的第一、二阶段中，都能产生除ATP外的某物质，该物质在A、B两过程中的作用分别是____________、____________。C过程发生的场所是___________________________。
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科目：高中生物 来源：2014届山东省高三上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题
Ⅰ(10分)图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是四类生物细胞的亚显微结构模式图，据图回答:
(1)从结构上看，细胞 (填数字序号)与其 他三者的差别最大，主要表现在 。
(2)Ⅳ是 细胞。判断依据是 。
(3)将Ⅱ细胞置于0.3g/ml的蔗糖溶液中，细胞将会发生 现象，与该过程有关的细胞器是 (填序号)。
(4)在离体条件下培养Ⅰ细胞，则会发生周期性变化的细胞器是 (填序号)
(5)四类细胞中共有的细胞器是 ，该细胞器存在范围广泛，在细胞器 (填序号)中也有分布。
Ⅱ（6分）在生物体内，某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示。其中X、Y代表元素，A、B、C是生物大分子。请据图分析回答：
(1) X代表______________，人体中，单体b的种类有________种；图中[A]和[C]是组成________的主要成分。[A]主要分布在细胞核中，用________染色剂将口腔上皮细胞染色，可观察到显微镜下的细胞核呈绿色。
(2)导致地球上生物多种多样的直接原因是[ ]________结构的多样性。
(3)人类的白化病基因起源于图中的[ ]______________过程。
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科目：高中生物 来源：2014届湖北省荆门市高三年级8月月考生物试卷 题型：选择题
细胞学说建立于19世纪，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，下列符合细胞学说的是（ ）
①一切动植物都由细胞发育而来 ②病毒没有细胞结构
③细胞通过分裂产生新细胞 ④细胞分原核细胞和真核细胞两大类
⑤细胞是一个相对独立的单位 ⑥一切动植物都由细胞和细胞产物所构成
A．①③⑤⑥ B．②④⑤ C．③④⑤ D．①②③④⑤
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科目：高中生物 来源：2015届河南省高一第一次阶段测试生物试卷（奥赛班）解析版 题型：选择题
细胞学说建立于19世纪，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，下列符合细胞学说的是
①一切动植物都由细胞发育而来 ②病毒没有细胞结构
③新细胞可以从老细胞中产生 ④细胞分原核细胞和真核细胞两大类
⑤细胞是一个相对独立的单位 ⑥一切动植物都由细胞和细胞产物所构成
A．①③⑤⑥ B．②④⑤
C．③④⑤ D．①②③④⑤
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科目：高中生物 来源：河南省2010年高考压轴卷理综生物试题 题型：选择题
(12分)不能同化半乳糖的病叫做半乳糖血症，为常染色体上隐性遗传病。把半乳糖导入糖类的代谢途径中，必须先转变为葡萄糖的衍生物（物质C）。它在人体内的正常代谢途径示意图如下：
已知控制酶①、酶②、酶③合成的基因（设显性基因分别为A、B、C）位于不同对的常染色体上。
（1）从半乳糖在人体内的正常代谢途径可说明基因与性状之间的关系有：
①__________________________________________________________________；
②__________________________________________________________________。
（2）下表是一个患者家庭中某半乳糖血症患者及其父母与正常人体内三种酶的活性比较：（表中数值代表酶活性的大小，数值越大酶活性越高）
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每克细胞每小时的平均活性 |
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酶① |
酶② |
酶③ |
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正常人（AABBCC） |
0.1 |
4.8 |
0.32 |
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半乳糖血症患者 |
0.09 |
＜0.02 |
0.35 |
|
患者的正常父亲 |
0.05 |
2.5 |
0.17 |
|
患者的正常母亲 |
0.06 |
2.4 |
0.33 |
注：酶的活性是指单位量的细胞内单位时间内反应速率
a.与酶①、酶②、酶③合成相关基因的遗传遵循______________________定律，理由是___________________________________________________________。
b.写出患者的正常父亲的基因型：_________________，若患者的父母再生一个孩子，患半乳糖血症的概率为______________。
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