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8.下述结构中与其他三种显著不同的是(  )
A.支原体B.蓝藻C.细菌D.霉菌

分析 真核细胞与原核细胞主要区别在于有无核膜包被的细胞核.
常考的真核生物:绿藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生动物(如草履虫、变形虫)及动、植物.
常考的原核生物:蓝藻(如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻)、细菌(如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等)、支原体、放线菌.

解答 解:A、支原体属于原核生物;
B、蓝藻属于原核生物;
C、细菌属于原核生物;
D、霉菌属于真核生物.
由此可见,霉菌的结构与其他三种显著不同.
故选:D.

点评 本题考查细胞种类,对于此类试题,考查需要掌握一些常考的生物所属的类别,特别是原核生物,包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌,其中对于细菌的判断,要掌握技巧,一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.某植物光合作用的适宜温度为20℃一35℃.为筛选耐高温优良品种,对同一植株的茎尖细胞进行组织培养获得HA、HB、HC三个品系,实验测得温度对各品系光合速率的影响结果如表有关分析错误的是(  )
 
品系
 
 
光合速率(μmol•g-1•h-1
 
20℃
 
30℃
 
35℃
HA20.3218.3212.36
HB13.7815.5616.77
HC8.329.369.07
A.在各品系最适温度下,HA品系光合速率最高
B.实验条件下,耐高温性较好的是HB品系
C.温度升高有利于提高品系HB、HC的光合速率
D.以上三个品系之间不存在生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.图中,两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围.y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小;x表示恢复到原状态所需的时间;曲线与正常范围之间所夹的面积可以作为总稳定性的定量指标(TS).下列说法错误的是(  )
A.y值大小可作为生态系统抵抗力稳定性的定量指标
B.在遭到干扰时,x、y值的大小与生物种类有关,与数量也有一定的关系
C.一般情况下,对同一个生态系统来说,y值和x值之间呈正相关
D.TS值越大,这个生态系统的总稳定性越大

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列叙述中,正确的是(  )
A.HIV病毒直接破坏人体的神经细胞
B.一只草履虫就是一个细胞
C.精子不具有细胞结构,只有形成受精卵,才具有细胞的结构和功能
D.细胞是一切生物的结构单位和功能单位

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.洋葱根尖分生区细胞的特征是(  )
A.细胞有细胞壁,呈正方形,有的细胞正在分裂
B.细胞内无细胞核
C.细胞有细胞壁,呈长方形,中间有一个大的液泡
D.细胞无细胞壁,细胞分布无规律

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.用显微镜观察装片时,常常要转动粗准焦螺旋使镜筒下降,此时,眼睛应注视的部分应是(  )
A.目镜B.物镜C.载物台D.反光镜

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.生物学中常通过某些颜色反应来确定某些化学成分或结构的存在.请根据课本中有关实验回答下列问题.
(1)在“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”的实验中,脂肪可被苏丹Ⅳ染液染成红色;蛋白质与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应.
(2)在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,甲基绿可使DNA呈现绿色,吡罗红可使RNA呈现红色,从而确定DNA和RNA在细胞中的分布.
(3)在“用高倍镜观察叶绿体和线粒体”实验中,线粒体能被健那绿染液染成蓝绿色,而细胞质接近无色.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.2008年北京奥运会上,中国跳水队获得了总共8枚金牌中的7枚.跳水运动员在很短的时间内作出复杂的动作,依靠(  )
A.只是神经调节B.只是体液调节
C.神经调节和体液调节D.反射

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.将新鲜的苔藓植物叶片,放入加有少量红墨水的质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中,在显微镜下观察,看到苔藓细胞的状态如图所示.
(1)此时,细胞所处状态被称为质壁分离现象,部位①的颜色红色②的颜色是绿色.
(2)如果将图示细胞放到清水中,会出现质壁分离复原现象.此时的细胞液浓度比实验前的新鲜叶片细胞液浓度较低.
(3)某小组对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行了实验探究,实验步骤如下:
a.组装渗透装置两套,分别编号为1、2.
b.在两组烧杯中分别加入等量的水,在长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度蔗糖溶液,保持管内外液面高度相等.
c.对两组装置进行不同处理:1组用水溶液维持在37℃左右,2组的烧杯外加冰块降温.d.两组装置同时开始实验,几分钟后观察记录实验结果.
请分析回答下列问题:
①本实验是通过测定水分子通过膜的扩散即渗透作用速率来进行探究的.
②此实验的自变量是渗透系统所处的不同温度环境;为了直观地表示相对速率,用漏斗液面高度的变化表示实验结果.
③该实验可能的结果与结论是:
a.若1组漏斗液面高度比2组高,则说明低温会使物质的跨膜运输且运输速率减慢;
b.若2组漏斗的液面高度比1组高,则说明低温会使物质的跨膜运输且运输速度加快;
c.若1、2组漏斗的液面高度相同,则说明低温并不影响物质跨膜运输.

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