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下列关于核酸的论述错误的是(  )
A、核酸是一切生物的遗传物质
B、组成核酸的基本单位是核苷酸
C、除病毒外,一切生物都有核酸
D、组成核酸的糖有核糖和脱氧核糖两类
考点:核酸在生命活动中的作用,核酸的基本组成单位,核酸的种类及主要存在的部位
专题:
分析:核酸是生物的遗传物质,所有细胞生物的遗传物质是DNA,病毒有的是DNA,有的是RNA;组成核酸的基本单位是核苷酸,核苷酸分为脱氧核苷酸和核糖核苷酸.
解答: 解:A、核酸是携带遗传信息的物质,对生物的遗传、变异和蛋白质的合成具有重要意义,A正确;
B、核酸的基本单位是核苷酸,包括一分子磷酸、一分子五碳糖、一分子含氮碱基,B正确;
C、病毒含有蛋白质和核酸,如HIV病毒的遗传物质是RNA,噬菌体的遗传物质是DNA,C错误;
D、RNA含有核糖,DNA含有脱氧核糖,D正确.
故选:C.
点评:本题考查核酸的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于染色体组的叙述,正确是(  )
A、一个染色体组内不存在同源染色体
B、染色体组只存在于生殖细胞中
C、染色体组只存在于体细胞中
D、染色体组在减数分裂过程中消失

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为AaBbcc的个体,产生ABc配子的几率是(  )
A、0
B、
1
2
C、
1
3
D、
1
4

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科目:高中生物 来源: 题型:

检验还原性糖、蛋白质、脂肪、淀粉的试剂分别是(  )
A、斐林试剂、苏丹Ⅲ、碘液、双缩脲试剂
B、苏丹Ⅲ、斐林试剂、双缩脲试剂、碘液
C、双缩脲试剂、斐林试剂、碘液、苏丹Ⅲ
D、斐林试剂、双缩脲试剂、苏丹Ⅲ、碘液

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科目:高中生物 来源: 题型:

单倍体育种可以明显地缩短育种年限,这是由于(  )
A、自交后代不发生性状分离
B、培养技术操作简单
C、单倍体植株生长迅速
D、诱导出苗成功率高

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示影响生命活动的某因素(自变量)与细胞生命活动的关系,以下叙述中符合事实的是:(  )
A、若自变量为细胞外某物质的浓度,因变量可以是该物质协助扩散进入细胞的速率
B、若自变量为细胞外某物质的浓度,因变量可以是该物质自由扩散进入细胞的速率
C、若自变量为氧气的浓度,因变量可以是酵母菌呼吸作用释放二氧化碳的速率
D、若自变量为氧气的浓度,因变量可以是离体培养的肌肉细胞呼吸释放二氧化碳的速率

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科目:高中生物 来源: 题型:

随着人们越来越倾向于利用对人类生存环境无污染的生物防治方法,昆虫信息素得到广泛应用,下列相关叙述不正确的是(  )
A、利用昆虫信息素诱捕雄性动物,可直接破坏其年龄组成
B、组成昆虫种群的个体在生活空间中的布局多呈集群分布
C、害虫难防的重要原因是其繁殖能力强、出生率高
D、利用昆虫信息素诱捕有害动物,可直接降低种群密度

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中A与B表示人体细胞内两种重要的有机物,据图回答下列问题.

(1)生物体中组成A的a约有
 
种,连接两个a分子间的化学键可表示为
 

(2)细胞中A的合成场所是
 

(3)人体细胞中b的种类有
 
种,人体细胞中的B主要分布在
 

(4)人体神经细胞中的B和口腔上皮细胞中的B
 
.(填“相同”/“不相同”)

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式.图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a~g表示能量值的多少.请据图作答:

(1)图甲中,m1、m2表示的能量形式分别为
 

(2)图乙中,若A表示营养级Ⅱ所摄入(吃进)的全部能量,则B表示营养级Ⅱ
 
,C表示营养级Ⅱ
 

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