实验组别(X) | 检测参数(Z) ↘ | 实验变量 | ||||
Y0 | Y1 | Y2 | Y3 | … | ||
成年小鼠(对照组X0) | Z0 | |||||
成年小鼠(对照组X1) | Z11 | Z12 | Z13 | … |
分析 分析题干可知,该实验的目的是探究哪种成分与寿命延长相关,实验的自变量是食物成分的种类,食物的主要成分是糖类、脂质、蛋白质等,因此具体自变量应该是在普通食物中添加糖类、脂质、蛋白质等;因变量是小鼠的寿命,按照实验设计的对照原则和单一变量的原则,分析、完善实验步骤、预期实验结果并获取结论.
解答 解:(1)酵母、果蝇、哺乳动物小鼠等饮食限制都能显著延长成年生物体的寿命,由于小鼠与人的亲缘关系最近,因此用小鼠做实验材料对指导人类健康生活更具有指导意义.
(2)由题意知,Y3是蛋白质,则Y1和Y2可能是糖类和脂质.
(3)分析题图可知,A、C图能更直观地反应添加不同成分小鼠存活率的变化,因此能通过A、C图对本研究假设作出迅速且准确判断.
(4)蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者,蛋白质结构的多样性决定功能多样性,氨基酸根据能否在体内合成分为必须氨基酸和非必须氨基酸,因此如果实验结果显示蛋白质限制对实验小鼠寿命延长具有显著效果,那么就实验变量Y而言,Y4和Y5的合理选择是蛋白质的种类和氨基酸的种类.
(5)在碱性条件下,双缩脲试剂中的Cu 2+能与蛋白质反应形成紫色复合物,因此常用双缩脲试剂检测蛋白质.
故答案为:
(1)B
(2)糖类 蛋白质
(3)A、C
(4)氨基酸的种类 蛋白质的种类
(5)紫色
点评 本题的知识点是组成细胞的不同化合物的功能,蛋白质结构和功能的多样性及检测方法,氨基酸的种类,旨在考查学生分析题图获取信息的能力,理解所学知识的要点,把握知识的内在联系形成知识网络的能力,并应用相关知识结合题干和题图信息对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突变是定向的 | |
B. | 突变的有害或有利取决于环境条件 | |
C. | 突变频率高 | |
D. | 环境条件的变化对突变体都是有利的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在花蕾期去雄,并套袋 | |
B. | 用高茎豌豆作父本、矮茎豌豆作母本 | |
C. | 对母本去雄,授予父本的花粉 | |
D. | 人工授粉后还需要套袋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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