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    下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述中不正确的是（ ）

    A．上述过程中脱分化发生在b步骤形成愈伤组织，此过程中植物激素发挥了重要作用

    B．再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程

    C．从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性

    D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题，由此长成的植株可能是杂合子

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．关于生物体内水和无机盐的叙述，不正确的是（　　）
    A．体内参与运输营养物质和代谢废物的水是自由水
    B．某些无机盐是组成RNA和纤维素的必需成分
    C．生物体内无机盐浓度的大小会影响细胞的吸水或失水
    D．自由水与结合水的比例随生物个体代谢的强弱而变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．关于物质运输的叙述，错误的是（　　）
    A．生长素以自由扩散的方式从顶芽运输到侧芽
    B．不同细胞吸收葡萄糖的跨膜运输方式可能不同
    C．载体蛋白的数量和被运输物质的浓度都会影响协助扩散
    D．胰岛细胞以胞吐方式分泌胰岛素的过程需消耗能量

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    科目：高中生物 来源：2015-2016甘肃天水一中高二第二第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    科学家将人的生长素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组，并成功地在大肠杆菌中得以表达。过程如下图据图回答：

    （1）人的基因之所以能与大肠杆菌的DNA分子进行重组，原因是 ___________。

    （2）过程①表示的是采取 的方法来获取目的基因。其过程可表示为：_________________________。

    （3）图中（3）过程用人工方法，使体外重组的DNA分子转移到受体细胞内，主要是借鉴细菌或病毒侵染细胞的途径。一般将受体大肠杆菌用 处理，使细胞成为_______________细胞，再将表达载体溶于________________中与其混合，在一定的温度下完成转化。

    （4）检测大肠杆菌B是否导入了质粒或重组质粒，可采用的方法是 ，理由是： 。

    （5）如果把已经导入了普通质粒A或重组质粒的大肠杆菌，放在含有四环素的培养基上培养，发生的现象是 ，原因是： 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016甘肃天水一中高二第二第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    水稻的花药通过无菌操作，接入试管，经过如图所示过程培育成试管苗。据图分析下列叙述正确的是（ ）

    A．a、b、c、d 中的植物细胞都具有全能性，且全能性的表达程度相同

    B．a、b、c 的培养基中都有琼脂、有机物、水、植物生长调节剂等物质

    C．水稻花药经 a～d 发育成试管苗的过程涉及有丝分裂、减数分裂等细胞分裂方式

    D．只要调节培养基中各种营养物质的比例就能诱导 b 中的愈伤组织分化成试管苗

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    科目：高中生物 来源：2015-2016甘肃天水一中高二第二第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    设计植物体细胞杂交实验时，如果期望获得性状优良的作物新品种，不需要考虑的是（ ）

    A．亲本体细胞去除细胞壁 B．选择具有优良性状的亲本

    C．亲本间的生殖隔离问题 D．杂种细胞愈伤组织的诱导和再分化

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省成都市高一4月月考生物试卷（教师版） 题型：综合题

    适宜温度的环境条件下，果蝇的黑体（A）与灰体（a）是一对相对性状，如果将果蝇培养在低温环境下，所有的果蝇都是灰体，现在有一只低温环境下培养得到的灰体雄果蝇，请设计一个探究实验确定其基因型。

    （1）应选取 果蝇与待测果蝇交配。

    （2）将果蝇培养在 。

    （3）通过观察子代果蝇性状，推测待测果蝇的基因型：

    a．

    b．

    c．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省成都市高一4月月考生物试卷（教师版） 题型：选择题

    人的体细胞中有23对同源染色体，减数分裂的四分体时期，细胞内四分体和染色单体的数目是

    A，23；46 B．23；92 C．46；92 D，46；184

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列有关生物体内遗传物质DNA的叙述，正确的是（　　）
    A．一个DNA分子彻底水解后得到4种脱氧核苷酸
    B．大肠杆菌的环状DNA分子中没有游离的磷酸基团
    C．DNA分子的多样性和特异性主要与它的空间结构密切相关
    D．减数分裂发生交叉互换一定不会导致染色体DNA碱基顺序改变

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