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    16．下列除哪项外，均为对生态系内能量流动特征的描述（　　）
    A．单向流动，逐级递减
    B．食物链中初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少
    C．食物链越短，可供养的消费者越多
    D．营养级越多，散失的能量越多

    分析 能量流动的特点：
    1、单向流动：指能量只能从前一营养级流向后一营养级，而不能反向流动．原因：①食物链中各营养级的顺序是不可逆转的，这是长期自然选择的结果；②各营养级的能量大部分以呼吸作用产生的热能形式散失掉，这些能量是生物无法利用的．
    2、逐级递减：指输入到一个营养级的能量不能百分之百地流入下一营养级，能量在沿食物链流动过程中逐级减少的．传递效率：一个营养级的总能量大约只有 10%～20% 传递到下一个营养级．原因：①各营养级的生物都因呼吸消耗了大部分能量；②各营养级总有一部分生物未被下一营养级利用，如枯枝败叶．

    解答 解：A、能量流动的特点是单向流动，逐级递减，A正确；
    B、食物链中初级消费者越多，则次级消费者获得的能量也越多，B错误；
    C、食物链越短，能量消耗越少，可供养的消费者越多，C正确；
    D、由于能量流动是逐级递减的，所以营养级越多，散失的能量越多，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查生态系统的功能，重点考查生态系统中能量流动的特点，要求考生识记生态系统中能量流动的特点，能紧扣题干要求准确判断各选项，否则容易错选B选项．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的操作步骤中，正确的是（　　）
    A．取人的口腔上皮细胞→水解→制作涂片→冲洗涂片→染色→观察
    B．取人的口腔上皮细胞→制作涂片→冲洗涂片→水解→染色→观察
    C．取人的口腔上皮细胞→制作涂片→水解→冲洗涂片→染色→观察
    D．取人的口腔上皮细胞→水解→制作涂片→染色→冲洗涂片→观察

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．果蝇（2N=8）的眼色与X染色体非同源区段上的等位基因（B、b）和常染色体上的等位基因（E、e）有关，B基因只对E基因有抑制作用，b基因无此功能（图1）．图2为用甲、乙进行的杂交实验．

    （1）从图1可以看出，基因通过控制酶的合成控制代谢过程控制生物体的性状．自然界中果蝇眼色以红眼和朱砂眼为主，白眼个体极罕见（捕食和躲避天敌的能力很弱），此现象形成是长期自然选择（或进化）的结果．
    （2）F2中红眼的基因型有9种．若将F2红眼中的雌（填“雌”或“雄”）性个体，与F2中的白眼个体交配，则子代中白眼个体的比例为$\frac{1}{8}$．
    （4）用3种不同颜色的荧光分别标记F1中果蝇精原细胞中基因B、E及等位基因，观察其分裂过程中某个次级精母细胞有3种不同颜色的4个荧光位点，其原因是基因E与e所在同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换（或交叉互换）．
    （5）用适宜强度的超声波处理图3所示成年雄果蝇精巢，能使Ⅱ号染色体E、e基因所在的片段从原染色体上断裂，然后随机结合到X染色体末端．缺少E或e基因的精子不能受精．欲判断该果蝇是否发生变异及变异类型，可根据该果蝇与白眼雌果蝇交配的子代的表现型进行判断．（不考虑交叉互换和基因突变）
    ①若子代中红眼雌：朱砂眼雄：白眼雄=2：1：1，则该雄果蝇没发生变异；
    ②若子代全为红眼雌，则该雄果蝇发生了丙类型突变．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．野生型雌雄同株青蒿是二倍体．已知其秆的颜色和叶的形状分别由一对等位基因控制，白青秆（A）对紫红秆（a）为显性，稀裂叶（B）对分裂叶（b）为显性．请回答以下相关问题：
    （1）为研究控制这两对相对性状的基因在染色体上的位置，不能（填“能”或“不能”）利用基因型为Aabb的植株通过自交进行实验，其原因是论两对基因是否位于两对同源染色体上，均只能产生两种配子，自交结果无差异．将纯合的白青秆分裂叶植株和纯合的紫红秆稀裂叶杂交得F1，F1自交得F2，若F2的性状分离比为白青秆分裂叶：白青秆稀裂叶：紫红秆稀裂叶=1：2：1，则说明控制这两对相对性状的基因位于1对同源染色体上，否则位于2对同源染色体上．
    （2）假如控制秆的颜色和叶的形状的基因仅有一对位于青蒿的5号染色体上，又知等位基因（C、c）与（D、d）也位于5号染色体上（见图）．现有基因型为AaBbCcDd的植株自交（基因型为CC或DD的个体不能成活；各对等位基因功能互不影响，且在减数分裂过程不发生交叉互换）．若白青秆稀裂叶：紫红秆稀裂叶=3：1，则说明控制叶的形状的基因位于5号染色体上．
    （3）用纯合的稀裂叶植株不用填和分裂叶植株不用填进行杂交，F1中偶尔发现几株分裂叶植株．请对此现象给出合理的解释杂交时，母本去雄不彻底，分裂叶植株自交（只考虑杂交实验中有关操作失误）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．引起生物可遗传变异的原因有三种，即基因重组、基因突变和染色体变异．以下几种生物性状的产生来源于同一种变异类型的是（　　）
    ①果蝇的白眼　②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒　③八倍体小黑麦的出现
    ④人类的猫叫综合征　⑤玉米的弱小高度不育植株   ⑥人类的镰刀型细胞贫血症．
    A．①③B．④⑥C．①⑥D．②⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．完成下列各项任务，依次采用的最合适的方法（　　）
    ①区别一对相对性状中的显性或隐性
    ②提高作物抗病品种的纯度
    ③检验杂种一代的基因型．
    A．测交、杂交、杂交B．测交、测交、杂交C．测交、自交、杂交D．杂交、自交、测交

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图所示为甘蔗一叶肉细胞内的系列反应过程，下列有关说法正确的是（　　）
    A．过程①中叶绿体中的四种色素都主要吸收蓝紫光和红光
    B．过程②只发生在叶绿体基质，过程③只发生在线粒体
    C．过程①产生[H]，过程②消耗[H]，过程③既产生也消耗[H]
    D．过程③释放的能量全部用于合成ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    5．某二倍体植物的花色（紫色、蓝色、白色）由三对常染色体上的等位基因（分别由字母A、a，E、e，F、f表示）控制，下图为基因控制相关物质合成的途径．分析回答下列问题：

    （1）研究发现有A基因存在时花色为白色，则基因A对基因E的表达有抑制作用．
    （2）选取纯合的白花与紫花植株进行杂交，F1全为紫花，F2中白花、蓝花、紫花植株的比例为4：3：9，推断图中有色物质I代表紫色（填“蓝色”或“紫色”）物质，亲本紫花植株的基因型是aaeeff，将F2中的蓝花植株自交，F3中白花植株所占的比例是$\frac{5}{36}$．
    （3）基因型为AAeeff的植株和纯合的蓝花植株杂交，F2植株的表现型与比例为白花：蓝花=13：3．．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于生物与环境的叙述，正确的是（　　）
    A．生态系统中捕食者的存在不利于物种多样性的提高
    B．植物生长素对植物生长的调节属于信息传递中的化学信息
    C．生物圈的物质和能量均可实现自给自足
    D．不同环境的自然选择是物种多样性形成的重要原因

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