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19.下列关于人体细胞有丝分裂的说法正确的是(  )
A.女性色盲患者的体细胞分裂后期含有4个Xb基因
B.同源染色体的联会和交叉互换发生在分裂前期
C.分裂中期和后期的染色体数目为体细胞的二倍
D.分裂过程中能观察到赤道板和细胞板

分析 有丝分裂过程:
(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;
(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;
(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;
(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.

解答 解:A、有丝分裂过程中经过DNA复制后,基因均加倍,因此女性色盲患者(XbXb)的体细胞分裂后期含有4个Xb基因,A正确;
B、同源染色体的联会和交叉互换发生在减数第一次分裂前期,B错误;
C、分裂中期染色体数目和体细胞相同,后期的染色体数目为体细胞的二倍,C错误;
D、赤道板不是具体结构,植物细胞在有丝分裂过程中形成细胞板,动物细胞在有丝分裂过程中不形成赤道板和细胞板,D错误.
故选:A.

点评 本题考查细胞周期、有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞周期的概念,明确只有连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期;识记有丝分裂和减数分裂的过程及特点,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图为利用生物技术获得生物新品种的过程示意图.据图回答:

(1)随着科技发展,获取目的基因的方法也越来越多,若乙图中的“抗虫基因”是利用甲图中的方法获取的,该方法称为PCR技术.③是在耐高温(Taq)DNA聚合酶(填“酶的名称”)作用下进行延伸的.
(2)在培育转基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanR)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长.乙图为获得抗虫棉技术的流程.图中A过程需要用到的工具酶是限制酶和DNA连接酶,将目的基因导入植物受体细胞采用的方法是农杆菌转化法.C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外,还必须加入卡那霉素.
(3)离体棉花叶片组织经C、D、E成功地培育出了转基因抗虫植株,此过程涉及的细胞工程技术是植物组织培养,该技术的原理是植物细胞的全能性.
(4)检测目的基因是否转录出mRNA的具体方法是使用标记的目的基因与提取出的mRNA做分子杂交.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图中A-E是从几种生物细胞中分离出来的5种细胞器,①~④是从5种细胞器中分离出来的几种有机物(①④只表示某有机物的局部),请回答下列问题:

(1)从细胞中分离各种细胞器的方法是先将细胞膜破坏(细胞置于清水中,吸水胀破)破坏后获得各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆,再用差速离心方法获得各种细胞器.
(2)①~④中属于生物大分子的是②④.
(3)具有①结构的物质存在于细胞器C叶绿体中.
(4)能够合成3物质的细胞器有A线粒体、C叶绿体.
(5)E存在于动物细胞的低等植物细胞中.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.突触前抑制是指突触前轴突末梢(轴突2)兴奋而抑制另一个突触前膜的递质释放,从而使其突触后神经元(神经元3)呈现抑制性效应.据图回答有关问题:
(1)正确表示刺激轴突1后,神经元3轴突膜电位变化情况的是(如图丙)D.
A.a→d       B.b→c    C.c→b       D.d→a
(2)研究发现静息电位的产生主要是 K + 外流 形成的,若用蛋白酶处理细胞膜,K+不再透过细胞膜,据此可推导静息电位产生时K+跨膜运输的方式是协助扩散.
(3)图甲中有2个突触.在③中给予某药物后,再刺激轴突1,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到③中神经递质的量和给予药物之前相同,这是由于该药物抑制了④(用图甲中标号表示)的功能.
(4)图乙是运动神经元3 受到刺激产 生兴奋时膜内电位变化图,A情况显示单独刺激轴突1时,测得神经元3膜内电位差值约是10或-10mV.与A情况相比,B种情况下,轴突1释放神经递质的量将减少.
(5)①②④都属于细胞的生物膜系统,但它们执行不同的功能,从其组成成分上分析,原因是蛋白质的种类和数量不同.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图是选择菊花某些部位为材料进行离体培养示意图,据图回答下列问题:

(1)图中过程A、B分别是脱分化、再分化.在这两个过程中,要促进细胞分裂、调控分化方向,培养基中应有生长素和细胞分裂素两类激素.
(2)若选择菊花的芽尖(如茎尖)分生区部位进行组织培养,可以获得脱毒苗,理由是该部位病毒极少.若收集该个体的全部花粉进行组织培养,则是要进行单倍体育种,该育种方法具有明显缩短育种年限的优点.
(3)假设菊花与植物甲亲缘关系较远,存在生殖隔离.要获得同时含有菊花和植物甲两套遗传物质的植物乙,应采用植物体细胞杂交技术,其中有个环节是用酶解法将菊花细胞和植物甲的细胞进行去壁,获得相应的原生质体,然后再诱导细胞融合.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.回答下列问题:
(1)基因工程中所用的基因的“剪刀”和基因的“针线”分别是限制酶 和DNA连接酶.
(2)种群 是生物进化和繁殖的基本单位.
(3)生物进化的原材料是由突变和基因重组 产生的.
(4)生物进化的方向是由自然选择 决定的,生物进化的实质是种群的基因频率定向改变.
(5)隔离 是物种形成的必要条件.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.基因突变的随机性表现在(  )
A.生物个体发育的任何时期都可能发生基因突变
B.只有生殖细胞都可能发生基因突变
C.细胞分裂间期和分裂期都可能发生基因突变
D.DNA复制、转录、翻译都可能发生基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图表示果酒和果醋生产过程中的物质变化情况,有关叙述错误的是(  )
A.需要O2参与的是过程③④⑤
B.导致过程④⑤差异的原因是糖源是否充足
C.过程②④所需要的最适温度相同
D.过程①②在酵母菌细胞中的场所相同

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

播种时随机摆放的种子萌发后,根和茎会出现下图所示的生长现象,以下对此现象的解释,不正确的是

A.重力会影响生长素的分布 B.植物生长素的生理作用具有两重性

C.重力只对根的生长产生影响 D.植物的不同器官对生长素的敏感程度不同

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