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关于下图的叙述正确的是

A.该细胞存在于雌性动物的卵巢中

B.该细胞正在发生等位基因的分离

C.该细胞最终产生两个子细胞

D.l与2的片段交换符合基因的自由组合定律

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上第三次调研考生物B卷(解析版) 题型:选择题

某动物毛色的黄色与黑色是一对相对性状,受一对等位基因(A、a)控制。已知在含有基因A、a的同源染色体上,有一条染色体带有致死基因,但致死基因的表达会受到性激素的影响。根据下列杂交组合结果判断,以下说法不正确的是

A.毛色的黄色与黑色这对相对性状中,黄色是显性性状

B.丙组子代的雌雄黄色个体全部携带致死基因

C.致死基因是显性基因,且与A基因在同一条染色体上

D.致死基因是隐性基因,雄性激素促使其表达

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖北省高一10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

若用同一显微镜观察同一标本4次,每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋,结果得到下面各图。试问其中视野最暗的是:

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河南郑州一中高二上学期国庆作业一生物卷(解析版) 题型:综合题

下列图1和图2分别表示一个基因型为AaBb动物(2n=4)体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系及细胞分裂图像,请回答:

(1)根据 图可以判断该生物性别为 ,该动物可以产生 种成熟的生殖细胞。

(2)图2中具有同源染色体的细胞有 ,染色体数:染色单体数:核DNA数=1:2:2的细胞是

(3)图2中丙细胞名称为

(4)图1中a、b、c柱表示核DNA数量变化的是 。细胞分裂中A和A分开可能对应图1和图2

中图像对应时期(图1用I,II,III,IV表示,图2用甲,乙,丙表示)。

(5)下图为该生物产生的一个生殖细胞,不考虑基因突变、交叉互换。请写出减I产生的两个子细胞的基因型

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河南郑州一中高二上学期国庆作业一生物卷(解析版) 题型:选择题

基因A、a和基因B、b分别位于不同对的同源染色体上,一个亲本与aabb测交,子代基因型为AaBb和Aabb,其比例为1:1,则这个亲本基因型为

A.AABb B.AaBb C.AAbb D.AaBB

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河南郑州一中高二上学期国庆作业一生物卷(解析版) 题型:选择题

由一对基因控制的一对相对性状基因型可能有多少种?

A.3 B.5 C.3或5 D.3或5或7

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河南郑州一中高二上学期国庆作业一生物卷(解析版) 题型:选择题

人的褐眼对蓝眼为显性,其相关基因位于常染色体上,某家庭的双亲皆为褐眼,其甲、乙、丙三个孩子中,有一人是收养的(非亲生孩子)。甲和丙为蓝眼,乙为褐眼。据此推断

A.孩子乙是亲生的,孩子甲是收养的

B.该夫妇生一个蓝眼男孩的几率为1/4

C.控制双亲眼睛颜色的基因是杂合的

D.控制孩子乙眼睛颜色的基因是杂合的

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年甘肃省高二理上第一次月考生物卷(解析版) 题型:综合题

下图为下丘脑与垂体调节内分泌活动的示意图,请据图分析回答:

(1)如果头部遭受创伤导致图中细胞③处的细胞体大量破坏,将出现明显的多尿现象。这说明E处分泌的 物质减少。

(2)当人体受到寒冷刺激时,在相关部位的影响下,细胞①处产生兴奋,兴奋通过 (结构)传递给细胞②,使其兴奋,比较A血管和B血管相比,B血管中中含时明显增加的激素是 ,其最终会引起甲状腺激素分泌增加。图中所示的A、B和C三条血管中,能检测到甲状腺激素的血管有

(3)A处和B处血管中氧气浓度大小关系为

(4)在下图示神经纤维某处的细胞膜内外放置电极a和b,此时测得的两侧电位差为静息电位,是由 引起的。若在图中膜外M点给予一次适宜刺激,通过电压表测量神经细胞膜内、外电位差(膜内外电位差=膜外电位-膜内电位)。坐标图中符合实验结果的曲线是_________。

(5)下丘脑中神经细胞能完成的生理活动有_____________。

①具有分泌物质的功能 ②DNA分子的解旋过程

③代谢中产生水与消耗水 ④核DNA分子复制与基因表达

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年安徽省马鞍山市高二10月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

艾弗里等人通过肺炎双球菌体外转化实验,证明了转化因子是DNA。请回答下列问题:

(1)艾弗里实验最为关键的设计思路是:

(2)写出艾弗里实验采用的主要技术手段:

(3)请利用DNA酶作试剂,选择适当的材料用具,设计实验方案,验证“促进R型细菌转化成S型细菌的物质是DNA”,并预测实验结果,得出实验结论。

材料用具:R型菌、S型菌、DNA酶、蒸馏水、制备培养基所需的原料。

①实验设计方案:

第一步:从S型细菌中提取DNA;

第二步:制备符合要求的培养基,将其均分为三组,标记A、B、C。请将处理方法填写在表格中的横线上;

[编号

A

B

C

处理方法

不加任何提取物

第三步:将R型细菌分别接种到三组培养基上;

第四步:将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间,观察菌落生长情况。

②预测实验结果:

③得出结论:促进R型细菌转化成S型细菌的物质是DNA。

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