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    8．请回答下列与生态有关的问题：
    （1）某生物课外小组对一个草原生态系统进行了相关的生态学调查．采用样方法调查草原中某种植物的种群密度，取样的关键是要注意随机取样．
    （2）某同学对一云杉林的种群密度进行调查统计，将统计到的植株按高度（h）分为5级，每一级的植株数量如下表所示．
    等级高度（cm）数量（株）
    a级h≤10120
    b级10＜h≤3062
    c级30＜h≤10032
    d级100＜h≤30016
    e级h＞3006
    分析表中数据可知，此云杉种群的年龄组成属于增长型．
    （3）该山区25年前发生过森林火灭，焚毁了所有林木．现有一位生态学者对该由区植被进行调查，得到部分数据如下表，请回答下列问题．
    ①火灾后该地区群落的演替类型是次生演替．
    ②火灾后该地区曾引入一种外地植物，引入物种的种群基因型频率变化如下表：
    基因型引入前，原地引入后5年，本地引入后8年，本地 
    AA51%57%61% 
    aa11%17%21% 
     
    通过对该物种在引入前后种群基因频率的比较，请说明该物种在引入前后有没有发生进化？没有进化．判断的依据是种群基因频率未发生改变．
    （4）研究某草原能量传递关系获得下列图解，图中字母A、B、C、D、E表示生态系统的成分，字母a、b、c、d表示能量，数字表示生理过程或能最流动方向．流经该生态系统的总能量是通过①过程实现的（填数字序号）．食草动物排出的粪便中仍含有部分能服，这一部分能很流入分解者体内的过程应是图示中的⑤箭头所示（填数字序号）．

    分析 1、一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法；活动能力大的动物常用标志重捕法．土壤小动物活动能力强，不适宜采用样方法，土壤小动物身体微小，不适宜采用标记重捕法．
    2、分析表格，从表中数据可知h≤10cm占了120株，从而分析得出属于增长型．
    生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量，生态系统的物种越多、营养结构复杂，抵抗力稳定性越强，恢复力稳定性弱；生态系统的功能包括：物质循环、能量流动、信息传递．

    解答 解：（1）调查植物种群密度的常规方法是样方法，取样的关键是要注意随机取样，计算种群密度的方法是取平均值．
    （2）从题干提供的表格信息：幼年个体很多，老年个体较少，可以确定此云杉种群的年龄组成属于增长型．
    （3）①火灾后，该地区存留了植物的种子或其他繁殖体，故火灾后进行的演替，属于次生演替．
    ②生物进化的实质是种群基因频率的改变．引入前，A%=AA%+$\frac{1}{2}$Aa%=51%+19%=70%，a%=30%；引入后，A%=AA%+$\frac{1}{2}$Aa%=57%+13%=70%，a%=30%；引入前后种群基因频率未发生改变，据此判断该物种未发生进化．
    （4）图中字母A、B、C、D、E分别表示生产者、初级消费者、次级消费者、三级消费者、分解者，字母a、b、c、d表示生态系统各成分释放的热能，数字表示生理过程或能量流动方向．流经该生态系统的总能量是通过①光合作用过程实现的．食草动物排出的粪便中仍含有部分能量，这是食草动物未同化的能量，仍然是草的能量，这一部分能量流入分解者体内的过程应是图示中的⑤箭头所示．
    故答案为：
    （1）随机取样
    （2）增长型
    （3）①次生演替 ②没有进化      种群基因频率未发生改变
    （4）①⑤

    点评 本题主要考查了生态系统的结构和功能的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关隔离与物种形成的说法，错误的是（　　）
    A．物种的形成必须经过种群之间的隔离
    B．东北虎和华南虎虽有长期的地理隔离，但仍属于同一物种
    C．物种都是经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离而形成的
    D．四倍体西瓜与二倍体西瓜因存在生殖隔离，所以属于两个物种

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．关于细胞分化的说法，正确的是（　　）
    ①分化是稳定的，而且一般是不可逆的　
    ②细胞分化后，细胞中蛋白质不同，DNA相同
    ③分化的结果是赋予不同种类的细胞特异的结构和功能
    ④一般不会出现细胞核遗传物质的改变　
    ⑤细胞分化的实质是基因的选择性表达．
    A．②③④⑤B．①②④⑤C．①②③⑤D．①②③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．假如豌豆种子黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性，现有基因型为YyRr的豌豆和基因型为yyRr的豌豆杂交．请回答下列问题：
    （1）杂交后代中，可能产生6种不同的基因型．
    （2）杂交后代中，基因型为YyRr的概率是$\frac{1}{4}$．
    （3）杂交后代中，可能产生4种不同的表现型．
    （4）杂交后代中，表现型为黄色圆粒的概率是（$\frac{3}{8}$．
    （5）杂交后代中，纯合子、杂合子出现的概率分别是$\frac{1}{4}$和$\frac{3}{4}$．
    （6）杂交后代中，不同于亲本表现型的占$\frac{1}{4}$．
    （7）如果杂交后代中，共有480万粒种子，其中胚的基因型为YyRr的种子在理论上有120万粒．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列各组物质全部属于内环境的是（　　）
    A．血红蛋白          呼吸酶           DNA聚合酶
    B．受体              载体             消化酶
    C．二氧化碳          尿素             维生素
    D．糖原              麦芽糖          血浆蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．请利用所学知识回答下列利用葡萄发酵生产葡萄酒的问题：
    （1）利用葡萄生产葡萄酒的过程中，发挥主要作用的微生物是酵母菌．
    （2）该微生物通过无氧呼吸分解葡萄糖，终产物是乙醇和二氧化碳．
    （3）如图是甲、乙、丙三位同学在温度等适宜的条件下利用葡萄汁生产葡萄酒的装置．指导老师指出，甲、丙位同学的操作存在错误．试指出，并回答相关问题：
    ①甲同学的错误是未夹住发酵瓶的充气管，导致发酵过程中出现的主要异常现象是发酵液从充气管流出，发酵液变酸．
    ②丙同学的错误是瓶中发酵液过多，淹没了排气管在瓶内的管口，导致发酵过程中出现的主要异常现象是排气时发酵液从排气管中流出．
    ③上述发酵过程结束后，甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是葡萄醋、葡萄酒、葡萄酒（或果酒）．
    ④发酵过程中，由于乙同学的某失误导致发酵瓶瓶塞被冲开，该失误最可能是未及时排气．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．图表示基因型为AaBb的某哺乳动物产生生殖细胞的过程（不考虑交叉互换），错误的说法是（　　）
    A．Ⅰ过程表示细胞进行有丝分裂
    B．细胞中染色体数目减少一半是通过Ⅱ过程实现
    C．该哺乳动物为雄性个体
    D．一个A细胞经过减数分裂形成的C细胞有4种基因型

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．Aa、Bb两对基因控制两对相对性状，且两对基因独立遗传，基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交，则后代中（　　）
    A．表现型4种，比例为3：1：3：1；基因型6种
    B．表现型2种，比例为3：1；基因型3种
    C．表现型4种，比例为9：3：3：1；基因型9种
    D．表现型2种，比例为1：1；基因型3种

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图是某植物细胞有丝分裂一个细胞周期中部分时期示意图，分析回答：

    （1）只考虑一个细胞周期，该图示缺少处于间期的示意图．而该时期细胞主要是进行活跃的物质准备，即进行DNA复制和有关蛋白质合成．
    （2）图示细胞有丝分裂的先后顺序依次是BCAD（用字母表示），其中观察染色体的最佳时期是C（用字母表示）图细胞所示的时期．
    （3）DNA与染色体和染色单体三者之比为2：1：2的图示是BC（用字母表示）．

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