利用农作物秸秆等纤维质原料生产的乙醇，经加工可制成燃料乙醇。使用燃料乙醇减少了对石油资源的依赖。下图为生产燃料乙醇的简要流程，请据图回答：
（1）欲从土壤中分离获取微生物A，应采用具有________功能的培养基。调节pH后的培养基还需尽快进行________________处理后方能使用。
（2）图中①过程需要利用微生物A所产生的____________酶对纤维质原料进行水解。可溶解复合物的产量与该酶活性有直接关系，衡量此酶活性的指标可用____________表示。
（3）图中②过程常用的微生物是____________，此时其细胞呼吸类型是____________。
（4）通过图中微生物的分解作用，不仅增加了人类对纤维质原料中能量的利用途径，还促进了生态系统中的物质在____________与__________之间不断地循环往返。
科目：高中生物 来源：志鸿优化设计丛书·高中总复习优化训练·生物（综合过关版） 题型：043
阅读下列三个材料，回答下列问题：
材料一：长期以来，我国农村以烧秸秆为草木灰，作为农田肥料，不仅浪费资源，还造成了各级政府头疼的秸秆污染问题。
材料二：以生产发泡塑料餐具为主要产品的某企业，面对产品库存积压、连年亏损和政府有关“1999年底解决‘白色污染’的决定”，企业决策者深入农村，调查市场，了解到我国目前已是世界上最大的一次性餐具的消费市场。决心抓住机遇，发挥厂内科研优势，刻苦攻关，研制开发新产品。科研人员与工人经过不断探索，采用先进的生产工艺和设备，研制出以农作物秸秆为原料制成的一次性餐具，一次性使用后，入土为农业肥料，入水为鱼类饵料，被环保专家誉为“绿色餐具”。投放市场后，备受欢迎，产品供不应求。企业很快摆脱困境，扭亏为盈，利税翻番。目前，他们正在挖掘、利用可再生资源中的可持续发展潜力，进一步研制生产以麦秸、稻草、谷壳等农作物纤维为原料的一次性餐具。
材料三：秸秆生产沼气示意图和沼气池剖面示意图。
根据以上材料回答下列问题：
（1）在图上标上箭头，表示沼气生产过程中的物质循环。
（2）在沼气发酵的过程中，有一种微生物具有除臭的作用，这种微生物是什么？它是如何除臭的？
（3）在沼气池内，进行着非常复杂的微生物代谢活动，其呼吸类型有：好氧型、厌氧型和兼气型（如酵母菌）三种。试分析这三类微生物的数量在沼气池中的消长规律。
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科目：高中生物 来源：2010届黑龙江省哈尔滨市高三二模理综生物卷 题型：综合题
利用农作物秸秆等纤维质原料生产的乙醇，经加工可制成燃料乙醇。使用燃料乙醇减少了对石油资源的依赖。下图为生产燃料乙醇的简要流程，请据图回答：
（1）欲从土壤中分离获取微生物A，应采用具有________功能的培养基。调节pH后的培养基还需尽快进行________________处理后方能使用。
（2）图中①过程需要利用微生物A所产生的____________酶对纤维质原料进行水解。可溶解复合物的产量与该酶活性有直接关系，衡量此酶活性的指标可用____________表示。
（3）图中②过程常用的微生物是____________，此时其细胞呼吸类型是____________。
（4）通过图中微生物的分解作用，不仅增加了人类对纤维质原料中能量的利用途径，还促进了生态系统中的物质在____________与__________之间不断地循环往返。
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科目：高中生物 来源： 题型：
利用农作物秸秆等纤维质原料生产的乙醇，经加工可制成燃料乙醇。使用燃料乙醇减少了对石油资源的依赖。下图为生产燃料乙醇的简要流程，请据图回答：
（1）欲从土壤中分离获取微生物A，应采用具有________功能的培养基。调节pH后的培养基还需尽快进行________________处理后方能使用。
（2）图中①过程需要利用微生物A所产生的____________酶对纤维质原料进行水解。可溶解复合物的产量与该酶活性有直接关系，衡量此酶活性的指标可用____________表示。
（3）图中②过程常用的微生物是____________，此时其细胞呼吸类型是____________。
（4）通过图中微生物的分解作用，不仅增加了人类对纤维质原料中能量的利用途径，还促进了生态系统中的物质在____________与__________之间不断地循环往返。
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