A. | 该图体现了基因可以直接控制生物性状,对性状的控制包括转录和翻译过程 | |
B. | A1、A2和A3的碱基排列顺序一定不同,转录的三种mRNA中的碱基比例也一定不同 | |
C. | 背部的皮毛颜色的基因型有6种,白色个体都为纯合子,棕色或黑色的个体全为杂合子 | |
D. | 某酶1缺乏者的雄性个体与多个黑色雌性个体交配后代有三种毛色,则其基因型为A2A3 |
分析 1、基因控制生物性状的途径有两条:一是通过控制酶的合成来控制代谢过程从而控制性状,二是通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状,本题图中体现了第一条途径.
2、分析题图:A1、A2和A3三个复等位基因两两组合,纯合子有A1A1、A2A2、A3A3三种,杂合子有A1A2、A1A3、A2A3三种,共有6种基因型,白色(A2A2、A3A3和A2A3)、褐色(A1A1)、黑色(A1A3)、棕色(A1A2).
解答 解:A、由图知,基因A1、A2和A3分别控制酶1、酶2和酶3的合成,进而控制该动物的体色,能体现基因通过控制酶的合成来控制代谢从而间接控制性状,A错误;
B、A1、A2和A3的碱基排列顺序不同,转录的三种mRNA中的碱基比例也不同,B错误;
C、A1、A2和A3三个复等位基因两两组合,纯合子有A1A1、A2A2、A3A3三种,杂合子有A1A2、A1A3、A2A3三种,共有6种基因型;由图知,只要无基因A1或基因A1不表达就会缺乏酶1,体色就为白色,所以白色个体的基因型有A2A2、A3A3和A2A3三种,而A2A3是杂合子,C错误;
D、分析题图可知,黑色个体的基因型只能是A1A3,该白色雄性个体与多个黑色异性个体交配,后代中出现三种毛色,即黑色(A1A3)、棕色(A1A2)、白色(A2A2、A3A3和A2A3)个体,说明亲本中白色个体必定含有A2基因,其基因型只能是A2A2或A2A3,若为A2A2,子代只能有A1A2棕色和A2A3白色两种类型,若为A2A3,则子代会有A1A2棕色、A1A3黑色和A2A3白色三种类型,D正确.
故选:D.
点评 本题主要考查学生分析题图获取信息并利用信息解决问题的能力,关键要明确图中基因A1、A2和A3分别对酶1、酶2和酶3的作用,从而控制生物体代谢及性状.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年成都石室中学高一4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
人体细胞处于有丝分裂或减数分裂后期时,染色体会向两极移动。正常情况下,下列对处于分裂后期细胞某一染色体组成情况的描述,正确的是
A.有同源染色体,46条染色单体 B.无同源染色体,92条染色体
C.无同源染色体,23条染色单体 D.无同源染色体,46条染色体
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内分泌腺分泌的激素释放到内环境中,作用于靶细胞或靶器官 | |
B. | 人体内环境pH、渗透压、血红蛋白含量等保持相对稳定是细胞正常代谢所必需的 | |
C. | 正常情况下,内环境的各项理化性质都稳定不变 | |
D. | 内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量,有利于生命活动的进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 噬菌体吸收和利用培养基中含有35S的氨基酸而被标记 | |
B. | 用32P标记的噬菌体去侵染未标记的大肠杆菌,子代噬菌体全都含32P | |
C. | 用32P标记噬菌体的侵染实验中,上清液出现较强放射性可能是保温时间过长 | |
D. | 用35S标记的噬菌体侵染实验能够证明蛋白质不是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 寒冷时发生兴奋的感受器有冷觉感受器和温觉感受器 | |
B. | 安静时产热的主要器官为骨骼肌 | |
C. | 冬季汗腺活动比夏天弱得多,说明人体冬天散热量小于夏天 | |
D. | 汗腺活动加强与散热无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 | |
B. | 是调节躯体运动的高级中枢 | |
C. | 垂体通过下丘脑控制甲状腺激素的分泌 | |
D. | 呼吸中枢位于下丘脑 |
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