A. | 淋巴细胞的细胞周期变长 | B. | 高尔基体活动增强 | ||
C. | 记忆B细胞迅速分化 | D. | 最终被效应T细胞清除 |
分析 体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.
解答 解:A、甲型H1N1流感病毒侵入机体后,淋巴细胞的细胞周期变短,A错误;
B、甲型H1N1流感病毒侵入机体后产生抗体,化学本质是蛋白质,则核糖体、内质网和高尔基体活动加强,B正确;
C、甲型H1N1流感病毒侵入机体后,B细胞增殖分化,而记忆B细胞在二次免疫时发挥作用,C错误;
D、甲型H1N1流感病毒侵入机体后,最终与抗体特异性结合,被吞噬细胞吞噬消化,D错误.
故选:B.
点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016山东济南第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为高等动物的细胞分裂示意图。下列叙述正确的是
A.图甲一定为次级精母细胞
B.图乙一定为初级精母细胞
C.图丙为次级卵母细胞或极体
D.图丙中的M、m为一对同源染色体
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016内蒙古包头第九中学高一下月考生物试卷A卷(解析版) 题型:选择题
下图表示德国科学家萨克斯的实验,把绿色叶片放在暗处几小时后,再把叶片的一部分遮光,其他部分见光。一段时间后,经脱色、漂洗再用碘液处理,结果遮光部分不变蓝,见光部分变蓝,本实验说明①光合作用需要CO2 ②光合作用制造淀粉 ③光合作用需要叶绿体 ④光合作用放出氧气 ⑤光合作用需要光
A.④⑤ B.①③ C.②③ D.②⑤
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有真核细胞中都含有图示的五种细胞器 | |
B. | ①与③之间膜成分依靠囊泡进行相互转化 | |
C. | 可以在光学显微镜下观察到的结构有②和⑤ | |
D. | ①③④⑤上进行的反应都需要②提供能量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛细胞分泌的激素通过血液运输调节肝细胞生命活动的方式属于体液调节 | |
B. | 图中的激素与肝细胞膜上的受体结合后能持续地发挥调节血糖平衡的作用 | |
C. | 若B图所示靶细胞为人体唾液腺细胞,那么1应该属于传出神经,靶细胞属于效应器 | |
D. | 在大脑皮层神经中枢直接控制下,2所释放的物质使靶细胞兴奋,此过程不属于反射 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能量流动是单向的、不可逆的 | |
B. | 食物链越短,可供最高营养级消费的能量就越多 | |
C. | 一级消费者越多,次级消费者获得的能量就越少 | |
D. | 营养级越多,散失的能量就越多 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞 | |
B. | 建立者主要是施莱登和施旺 | |
C. | 一切动植物都是由细胞发育而来的 | |
D. | 细胞学说揭示了细胞的统一性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶是活细胞产生的具有催化作用的蛋白质或DNA | |
B. | 酶的作用原理是提供反应过程所需的活化能 | |
C. | pH过大或过小,温度过高或过低都会破坏酶的空间结构 | |
D. | 酶既可以作为一个反应的催化剂,也可以作为另一个反应的底物 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com