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如图是生态系统碳循环过程示意图,其中A、B、C、D组成生物群落.请据图分析回答:

(1)大气中的CO2进入生物群落主要是依赖于[④]
 
作用.碳元素从生物群落回到大气中主要依赖于[①②③⑤]
 
作用.
(2)图中属于消费者的是
 

(3)在能量流动过程中,能量从B到A的传递效率大约为
 
,能量流动的特点是
 

(4)导致温室效应的主要原因是图中
 
(填序号)打破了生物圈中碳循环的平衡.
考点:物质循环和能量流动的基本规律及其应用
专题:
分析:据图分析:图中A表示次级消费者,B表示初级消费者,C表示生产者,D表示分解者;①②③⑤表示生物群落的呼吸作用,④表示光合作用,⑥表示捕食,⑦表示燃烧.
解答: 解:(1)碳循环中,碳元素在生物群落和无机环境之间是以二氧化碳的形式进行循环的,其中进入生物群落的途径是光合作用④和化能合成作用,进入无机环境的途径是通过生物群落①②③⑤的呼吸作用实现的.
(2)据图分析,C表示生产者,A表示次级消费者,B表示初级消费者.
(3)在能量流动过程中,能量在相邻营养级之间的传递效率为10~20%,能量流动的特点是单向流动、逐级递减.
(4)大量使用化石燃料是造成温室效应的主要原因.
故答案为:
(1)光合    呼吸   
(2)A、B   
(3)10~20%     单向流动、逐级递减  
(4)⑦
点评:本题主要考查生态系统的碳循环和能量流动,关键是要求学生弄清生态系统各成分在碳循环和能量流动中的地位和作用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究不同温度条件对皮肤及口腔温度的影响,某人在能迅速改变温度的房间内做了相关的实验,测量结果如图所示:下列分析错误的是(  )
A、从图中可以看出,口腔温度基本不变,能保证酶催化所需的适宜温度
B、在50~100分钟,体内甲状腺激素含量增加
C、第100分钟时,为了减少热量散失,所以皮肤不再散热
D、整个体温调节过程属于神经-体液调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲所示为物质出入细胞膜的示意图,乙所示为出入方式与浓度的关系,请据图回答:

(1)A代表
 
分子;B代表
 

(2)细胞膜从功能上来说,它是一层
 
膜.
(3)在a~e的五种过程中,可以表示甘油、乙醇进入小肠上皮细胞的是图中编号
 
,可用图乙中的
 
(填①或②)表示.NaCl等无机盐从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于果蝇的性别决定的叙述,错误的是(  )
  ①性别决定关键在于常染色体   ②雌性只产生含X性染色体的配子   ③雄性产生含X、Y两种性染色体的配子,比例为1:1.
A、①B、②C、③D、①②

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科目:高中生物 来源: 题型:

蜜蜂是具有社会性行为的昆虫.一个蜂群包括一只蜂王、几只雄蜂和众多工蜂.蜂王专职产卵,雄蜂同蜂王交尾,工蜂负责采集花粉、喂养幼虫、清理蜂房等工作.请回答下列问题:
(1)未受精卵发育成雄峰,受精卵发育成雌性的蜂王或工蜂,这表明蜜蜂的性别由
 
决定.
(2)研究人员发现了工蜂清理蜂房行为不同的两个蜂群,分别称为“卫生”蜂(会开蜂房盖、能移走死蛹)和“非卫生”蜂(不会开蜂房盖、不能移走死蛹).为研究工蜂行为的遗传规律,进行如图杂交实验:

①“非卫生”蜂的工蜂行为是
 
(显性/隐性)性状.
②工蜂清理蜂房的行为是受
 
对基因控制的,符合基因的
 
定律,判断依据是
 

③本实验中测交选择了
 
作母本与
 
的雄蜂交配.
④测交后代中纯合体的表现型是
 
,新类型Ⅰ的表现型是
 

(3)一雄蜂和一雌蜂交配产生的F1中,雄蜂的基因型有AB、Ab、aB、ab四种,雌蜂的基因型有AaBb、Aabb、aaBb、aabb四种,则亲本的基因型为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组的同学利用样方法研究野生山坡上A、B、C三个不同地点的植物群落,他们也测量了各种土壤特征和环境因素,结果见下表.根据所得数据回答问题:
植物种类地点A地点B地点C非生物因素地点A地点B地点C
359风速
蕨类758距地1.5米的光强
灌木1542土壤湿度(%)483515
松树020土壤的有机物(%)6.53.8205
落叶树2050土壤深度(cm)>300≈100<15
土壤氨量(mg?kg-19.44.52.3
(1)根据调查结果判断,物种丰富度最大的地点是
 
.如果分别用甲、乙表示地点B中的两种松树,二者之间的物种关系可表示为图中1的
 


(2)参考表中非生物因素,落叶树在地点C不能生长的原因是
 
 
(至少说出两个原因).
(3)图2方框表示被调查地点的生态系统,用箭头画出该生态系统能量流动的模型.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图,请据图回答:([]内填数字,数字与文字全对才得分)
(1)若某细胞同时含有AB两图中各种细胞器,则为
 
细胞.
(2)提供细胞生命活动所需能量的“动力车间”[
 
]
 
,它是细胞进行
 
的主要场所.
(3)有双层膜的结构但又不属于细胞器的是[
 
]
 

(4)如果B图为大蒜根细胞,则应该没有[
 
]
 

(5)与抗体的合成与分泌有关的细胞器除了⑧和⑨外还有[
 
]
 
和[
 
]
 

(6)吞噬细胞能够摄取外来的异物(如细菌等),胞吞过程体现了①的结构特点
 

(7)在一个植物细胞内由⑨产生的某气体物质扩散到④中被利用,最少要穿过
 
层生物膜.

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科目:高中生物 来源: 题型:

使人类患非典型肺炎的病原体是-类冠状病毒.下列关于冠状病毒的叙述中,不正确的是(  )
A、它是一类分子生物,由蛋白质和DNA构成
B、它是一类分子生物,由蛋白质和RNA构成
C、它只有侵入人体活细胞内才具有生命活动
D、各种抗菌素对它都没有杀伤作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

某兴趣小组想探究的具体问题是:酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2.实验装置如图(a~d)所示:

(1)请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用).有氧条件下的装置序号:
 
;无氧条件下的装置序号:
 

(2)装置中c瓶的作用是:
 

(3)d应封口放置一段时间后,再连通b,其原因是
 

(4)除了使用澄清石灰水来检测CO2外,也可使用
 
,出现颜色变化:由
 
 
再变
 

(5)请写出糖类(葡萄糖)经过酵母菌代谢活动后变成酒精的化学反应式
 

(6)若酵母菌消耗的O2为3mol/L,而释放的CO2为9mol/L,则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的
 
倍.

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