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将200mL含酵母菌的培养液加入500mL的密闭容器内,该容器内酵母菌进行不同呼吸方式的CO2释放速率随时间变化情况如图所示,请回答下列问题:
(1)图中a曲线表示的呼吸方式为
 

(2)8h时细胞内ATP的合成场所是,此时合成ATP所需能量
 
(填“能”或“不能”)来自丙酮酸的分解.
(3)在a、b两曲线相交时,b曲线表示的呼吸方式消耗葡萄糖的速率为a曲线的
 
倍.
(4)密闭容器内CO2的总释放速率在6h时
 
(填“小于”“等于”或“大于”)8h时.
考点:有氧呼吸的过程和意义,无氧呼吸的概念与过程
专题:
分析:酵母菌是兼性厌氧微生物,在氧气充足时进行有氧呼吸,在无氧条件下进行无氧呼吸,酵母菌有氧呼吸的反应式为:C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量,酵母菌无氧呼吸的反应式为:C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量.
解答: 解:(1)分析题图可知,a曲线在4小时之内二氧化碳释放速率不变,4小时之后,随时间推移,二氧化碳释放速率逐渐减小,直至为0,因此a是有氧呼吸过程二氧化碳的释放速率,b曲线表示无氧呼吸过程二氧化碳的释放速率.
(2)8小时时,有氧呼吸释放的二氧化碳为0,此时酵母菌不进行有氧呼吸,只进行无氧呼吸,因此ATP合成的场所是细胞质基质;此时细胞只进行无氧呼吸,无氧呼吸第一阶段合成ATP,第二阶段不能合成ATP,因此ATP不能来自丙酮酸分解.
(3)a、b曲线相交的点,表示有氧呼吸产生的二氧化碳与无氧呼吸产生的二氧化碳相等,由酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸的反应式可知,此时酵母菌无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是3:1.
(4)酵母菌细胞呼吸产生的二氧化碳是有氧呼吸与无氧呼吸释放的二氧化碳之和,由题图可知,密闭容器内CO2的总释放速率在6h时大于8h时.
故答案为:
(1)有氧呼吸   
(2)细胞质基质 不能 
(3)3倍 
(4)大于
点评:分析题图曲线获取信息是解题的突破口,对于酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸的反应式的理解、识记和应用是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞的结构和功能中叙述正确的是(  )
A、相对细菌和植物细胞而言,动物细胞离体培养更需关注培养基的渗透压,因为动物细胞没有细胞壁,对培养基的渗透压更敏感
B、高尔基体是细胞内蛋白质合成、加工和运输的场所
C、不直接依赖细胞膜流动性就能完成的是胰岛B细胞分泌胰岛素
D、抑制细胞呼吸对自由扩散和主动运输的转运速率均有影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个细胞用目镜10×,物镜40×的倍数观察,细胞的放大倍数是(  )
A、50倍B、400倍
C、500倍D、4倍

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科目:高中生物 来源: 题型:

酒精是高中生物学实验常用的化学试剂,下列关于高中生物学实验中酒精的使用,不正确的是(  )
A、在检测脂肪的试验中需要用体积分数50%的酒精洗去浮色
B、在绿叶中色素的提取和分离的实验中需要用无水乙醇或95%乙醇分离色素
C、在微生物的培养中经常用体积分数70%的酒精擦拭双手以消毒
D、在低温诱导染色体数目的变化的实验中需要用体积分数95%的酒精洗去卡诺氏液

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据生物组织中的有机物与某些化学试剂相互能产生颜色反应的原理,可以鉴定生物组织中某些有机物的存在.请填写下表中的空格:
需鉴定的有机物用于鉴定的试剂反应产生的颜色
还原糖斐林试剂(1)
 
沉淀
蛋白质(2)
 
紫色
(3)
 
碘液(4)
 
脂肪(5)
 
橘黄色

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科目:高中生物 来源: 题型:

在高等动物的某一器官中,发现了细胞分裂图象.下列有关叙述错误的是(  )
A、甲图处于减数分裂第一次分裂,含有2个四分体
B、乙图中含4个姐妹染色单体,无同源染色体
C、在丙图所示的时期,人的细胞中含有46条染色体、92个姐妹染色单体
D、该器官一定是动物的精巢

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科目:高中生物 来源: 题型:

2004年10月17日日本《读卖新闻》报道,今年4月和7月日本京都大学附属医院先后两次通过胰岛细胞移植治愈了一名Ⅰ型糖尿病女性患者.该女性患者治愈的检查指标和出院后一段时间内还需服用的药物分别是(  )
A、血糖和胰岛素
B、胰岛素和抗过敏药
C、血糖和免疫抑制剂
D、血糖和胰高血糖素

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图,是农业生态系统的一种结构模式,有关分析中不正确的一项是(  )
A、人和农作物都是该生态系统的重要组成成分
B、食用真菌和沼气池中的微生物都属于分解者
C、通过对分解者的有效利用,提高了该生态系统的能量传递效率
D、该生态系统试图通过物质循环和能量的多级利用,达到减少环境污染的目的之一

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究性学习小组通过资料查找发现:在15~35℃范围内,酵母菌种群数量增长较快.为了探究酵母菌种群增长的最适温度是多少,他们设置了5组实验,每隔24h取样检测一次,连续观察7天.下表是他们进行相关探究实验所得到的结果:
请据表分析回答下列问题:
(1)实验过程中,每隔24小时取一定量的酵母菌培养液,用血球计数板在显微镜下进行细胞计数,对酵母菌进行计数可以采用
 
的方法,从试管中吸出培养液进行计数之前,要
 
.如果实验时发现血球计数板的一个小方格内酵母菌过多,难以数清,应当采取的措施是
 

某同学在使用血球计数板计数时做法如下:
①取1mL培养液 (其中加入了几滴台盼蓝染液).
②先将
 
放在计数室上,用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘,让培养液自行渗入,多余培养液用滤纸(吸水纸)吸去,制作好临时装片.
③显微镜下观察计数:在观察计数时只记
 
(被、不被)染成蓝色的酵母菌.
(2)如所使用的某血球计数板规格为1mm×1mm,计数室以双线等分成25个中方格,每1个中方格中有16个小方格,盖玻片下的培养液厚度为0.1mm,计数的5个中方格内的酵母菌总数为120个,则1毫升培养液中酵母菌约有
 
个.
(3)据表分析,酵母菌种群数量增长的最适温度约是
 
℃.在上述实验条件下,不同温度下酵母菌种群数量随时间变化的相同规律是
 
.(单位:×106个/mL)
温度(℃)第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次
 0h24h48h72h96h120h144h168h
151.23.03.84.64.03.22.82.5
201.25.05.34.22.11.20.80.6
251.25.25.64.62.91.00.60.2
301.24.95.54.82.21.30.70.5
351.21.51.82.02.21.30.80.6

(4)请在坐标中画出上述实验过程中不同温度条件下培养液中酵母菌种群数量达到K值时的柱形图.
 

(5)为了使实验数据更加准确,需要严格控制实验中的
 
等无关变量(至少答出两个).同一温度条件下,若提高培养液中酵母菌起始种群数量,则该组别中酵母菌到达K值的时间将
 
(选填“增加”、“减少”或“保持不变”);若其他条件保持不变,适当提高培养液的浓度,则该组别的K值将
 
(选填“增加”、“减小”或“保持不变”).

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