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    11．如图是甲状腺活动的调节示意图．对该图的理解，不正确的是（　　）
    A．图中X与Y分别是下丘脑和垂体
    B．图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
    C．甲状腺活动只受垂体促激素的调节
    D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用

    分析 寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热．当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节．
    据图分析：X为下丘脑，Y为垂体，Z为甲状腺．激素a为促甲状腺激素释放激素，激素b为促甲状腺激素．

    解答 解：A、据图分析已知，图中X为下丘脑，Y为垂体，A正确；
    B、图中激素a为促甲状腺激素释放激素，激素b为促甲状腺激素，B正确；
    C、甲状腺活动受垂体促甲状腺激素的直接调节，甲状腺活动受下丘脑促甲状腺激素释放激素的间接调节，C错误；
    D、当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节，D正确．
    故选：C

    点评 本题以图形为载体，主要考查学生对甲状腺激素分级调节知识的理解和分析能力．下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动．下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽．大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．一个基因型为AaBb的小鼠，在形成卵子的过程中，基因A与B和a与b之间的染色单体发生了交换，两对等位基因的分离可发生于（　　）
    A．卵原细胞B．减数第二次分裂
    C．减数第一次分裂D．减数第一次分裂、减数第二次分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图是表示人体和人体细胞间某些信息传递机制的模式图．图中箭头表示信息的传递方向．下列有关称述中，错误的是（　　）
    A．若a为骨髓中的造血干细胞，b为胸腺，则c可能是T细胞
    B．若该图表示反射弧，则其中兴奋是以局部电流的形式传导的
    C．若该图中a为下丘脑，c为甲状腺，则b为垂体
    D．若a表示抗原，b表示吞噬细胞和T细胞，c为B细胞，则该过程为体液免疫

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图1表示银杏叶肉细胞内部分代谢过程，甲～丁表示物质，①～⑤表示过程．某科研小组研究了不同环境条件下CO2浓度对银杏净光合速率的影响，得到如图2所示曲线．请回答下列问题：

    （1）图1中①～⑤表示的过程，能够为银杏细胞吸收K+、NO3-等矿质离子提供ATP的过程包括②④⑤（填数字标号），物质乙为丙酮酸．银杏缺乏氮元素时，会影响光合作用光反应阶段生成ATP和NADPH，从而影响碳反应的进行．
    （2）从图2可知，与20℃相比，温度为15℃时，增加CO2浓度对提高净光合速率的效果不显著，其原因是温度低，酶活性低．
    （3）从图2可知，当CO2浓度低于300μmol•mol-1时，28℃条件下的银杏净光合速率明显低于20℃和l5℃下的原因可能是这种条件下，光合作用受CO2浓度的限制，而银杏的呼吸作用比20℃和l5℃时强．
    （4）适宜光照条件下，若将生活在20℃的银杏突然从CO2浓度为1600μmol•mol-1移至CO2浓度为800μmol•mol-1的环境，短时间内叶绿体中3-磷酸甘油酸的合成速率将会变小，RUBP的含量将会增加．
    （5）假如图2中15℃和28℃对应的两条曲线分别表示相同光照和温度下CO2浓度对某两种植物A和B的净光合速率的影响，那么将等大的A和B幼苗共同种植在一个透明密闭的装置中，一段时间后，B植物先死亡，理由是A能利用低浓度CO2进行光合作用，B不能．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成的化合物b如图所示．下列相关叙述正确的有（　　）
    ①若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸
    ②若a为核糖，则b为DNA的基本组成单位
    ③若m为尿嘧啶，则DNA中不含b这种化合物
    ④若由b构成的核酸能被吡罗红染成红色，则a为脱氧核糖
    ⑤组成化合物b的元素有C、H、O、N、P 5种
    ⑥若a为核糖，则由b组成的核酸主要分布在细胞核中．
    A．1个B．2个C．3个D．4个

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    16．以下关于生物变异的叙述，正确的是（　　）
    A．基因突变都会遗传给后代
    B．染色体变异产生的后代都是不育的
    C．基因碱基序列发生改变，不一定导致性状改变
    D．基因重组可以发生在生殖细胞形成过程中的四分体时期

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列各项中，不属于过敏反应特点的是（　　）
    A．组织胺等物质的释放直接引起相关的症状
    B．发作迅速、反应强烈、消退较快
    C．有明显的遗传倾向和个性差异
    D．由机体初次接触过敏原刺激引起

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．农业生产上拟定运用激素培育无子黄瓜的方案，一般无需考虑（　　）
    A．植物激素（类似物）的种类和浓度B．施用的时期和方式
    C．处理的部位D．对光合作用的直接影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件分别在4个试管中进行培养（如图），均获得了“S”型增长曲线．下列有关该实验说法不正确的是（　　）
    A．本实验研究的自变量是种群起始数量和营养物质
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    C．试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同
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