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果蝇红眼对白眼为显性,控制这对性状的基因位于X染色体上。果蝇缺失一条IV号染色体仍能正常生存和繁殖,缺失2条则致死。一对都缺失一条IV号染色体的红眼果蝇杂交(亲本雌果蝇为杂合子),F1中(      )
①白眼雄果蝇占1/4               ②红眼雌果蝇占1/4
③染色体数正常的红眼果蝇占1/4   ④缺失1条IV号染色体的白眼果蝇占1/4

A.①②   B.①③
C.②③   D.②④

B

解析试题分析:根据题意,红眼雌蝇(杂合子)的基因型为XaXaB(缺失) ,红眼雌雄蝇基因型XaYB,根据一对基因遵循基因分离定律,子代中白眼雄果蝇XaY占1/4,红眼XAY雄果蝇占1/4,红眼雌果蝇XAXa占1/4,红眼雌果蝇XAXA占1/4,由于果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖,缺失2条则致死,所以Ⅳ号染色体正常的BB占1/3,所以Ⅳ号染色体缺失一条的B占2/3,故①正确。红眼雌果蝇占1/4+1/4=1/2,故②错。染色体数正常的红眼果蝇占1/3,故③错。,缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/4×2/3(Ⅳ号染色体缺失一条的B占2/3)=1/6,缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇占3/4(红眼XAY雌果蝇占1/4, 红眼雌果蝇XAXa占1/4, 红眼雌果蝇XAXA占1/4)×2/3(Ⅳ号染色体缺失一条的B占2/3)=1/2.故缺失1条Ⅳ号染色体白眼果蝇占1/6(1/6+1/2)= 1/4,故④正确。故B正确。
考点:本题考查基因分离定律和自由组合定律的运用,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是生态系统中碳循环示意图,其中“→”表示碳的流动方向。下列叙述错误的是

A.在碳循环过程中,同时伴随着能量流动
B.由于某种原因造成图中E生物数量大量减少,推测短期内与之相邻的两个营养级生物数量发生的变化是D增加,F减少
C.该生态系统的消费者包括图中的D.E、F
D.A→C过程中碳流动形式主要以含碳有机物形式进行,F→B以CO2形式进行

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

甲图是水平放置在黑暗环境的植物的生长素运输情况:乙图是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用;丙图是来自同种植物相同部位的茎段。下列说法正确的是

A.根部向地生长,且根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时,则其浓度范围为(c—d)mol/L
B.图乙中曲线①代表的是顶芽
C.甲图中代表极性运输的是指向向地侧的箭头③和④
D.将丙图两茎段正确插在相同且适宜的环境中能存活的是②

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是高等生物多聚核糖体合成肽链的过程,有关该过程的说法正确的是

A.该图表示翻译的过程,图中核糖体从左向右移动 
B.多聚核糖体合成的多条肽链在氨基酸的排列顺序上互不相同 
C.若合成某条肽链时脱去了100个分子的水,则该肽链中至少含有102个氧原子 
D.细胞中核糖体越多,合成一条肽链所需时间越短 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图①~④表示不同条件下,植物叶肉细胞的CO2转移途径。某小组在密闭玻璃温室中进行植物栽培实验,他们对室内空气中的CO2含量进行24小时监测,并根据数据绘制了如下图所示的曲线。下列分析正确的是(忽略土壤微生物代谢活动产生的CO2量)

A.①与曲线中a点相符B.②与曲线中b点相符
C.③与曲线中c点相符D.④与曲线中d点相符

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某岛屿上生活着一种动物,该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组成个体数)。关于该种群的叙述,正确的是(  )

A.9月份种群出生率一定不是0
B.这段时间内,该种群的数量一定保持相对稳定
C.该种群数量受气候、食物、行为信息等环境因素的影响
D.种群密度越大,传染病对该种群数量增长的抑制作用也越强

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞器的说法正确的是:

A.核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌共有的细胞器
B.线粒体是有氧呼吸的主要场所,在其中生成的产物有丙酮酸、CO2和H2O
C.叶绿体是所有生物进行光合作用的场所
D.在植物有丝分裂的末期,细胞中的高尔基体活动加强

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示某二倍休生物正在进行分裂的细胞,关于此图的说法正确的是:

A.是次级卵母细胞,处于减数第二次分裂后期
B.含同源染色体2对、DNA分子4个、染色单体0个
C.分裂后每个子细胞含一个染色体组,仅1个具有生殖功能
D.在进行等位基因分离、非等位基因自由组合

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

生活在同一自然区域内的两个种群间的竞争最为激烈的是

A.一个种群的数量比另一个种群多
B.两个种群亲缘关系很近
C.两个种群的食性相似,彼此重复
D.两个群体的生殖方式相同

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