A. | 将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面,右手拿装有培养基的锥形瓶,左手拔出棉塞 | |
B. | 右手拿锥形瓶,使瓶口迅速通过火焰 | |
C. | 用左手将培养皿打开,右手将锥形瓶中的培养基倒入培养皿,左手缓慢盖上皿盖 | |
D. | 等待平板冷却凝固后,将平板倒过来放置 |
分析 倒平板操作的步骤:
将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上,右手拿装有培养基的锥形瓶,左手拔出棉塞;
右手拿锥形瓶,将瓶口迅速通过火焰;
用左手的拇指和食指将培养皿打开一条稍大于瓶口的缝隙,右手将锥形瓶中的培养基倒入培养皿,左手立即盖上培养皿的皿盖;
等待平板冷却凝固后,将平板倒过来放置,使皿盖在下、皿底在上,这样可以防止皿盖上的水分滴到培养基上造成培养基的污染.
解答 解:A、倒平板时,将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面,右手拿装有培养基的锥形瓶,左手拔出棉塞,A正确;
B、右手拿锥形瓶,使瓶口迅速通过火焰,B正确;
C、用左手的拇指和食指将培养皿打开一条稍大于瓶口的缝隙,右手将锥形瓶中的培养基倒入培养皿,左手立即盖上培养皿的皿盖,C错误;
D、等待平板冷却凝固后,将平板倒过来放置,防止皿盖上的水分滴到培养基上造成培养基的污染,D正确.
故选:C.
点评 本题知识点简单,考查了微生物分离与培养的有关知识,要求考生能够掌握倒平板的操作步骤,同时具有一定的操作技能,并结合操作步骤判断相关描述的正确与否.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减数分裂形成的精子直接在精巢中获能 | |
B. | 精子通过顶体反应穿过透明带进入放射冠 | |
C. | 防止多精入卵的途径依次是卵细胞膜反应和透明带反应 | |
D. | 卵细胞膜和透明带间出现两个极体是卵子受精的标志 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a中碱基对缺失,属于染色体结构变异 | |
B. | c中碱基对若发生变化,生物体性状不一定会发生改变 | |
C. | 转录a基因、b基因和c基因时,一定以DNA的同一单链作为模板链 | |
D. | 基因在染色体上呈线性排列,基因的首端存在起始密码子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无机氮源不可能提供能量 | B. | 无机碳源不可能提供能量 | ||
C. | 除水以外的无机物只提供无机盐 | D. | 是氮源的物质不可能同时是碳源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 活细胞产生的激素和酶都具有髙效性,只能在细胞内发挥作用 | |
B. | 根尖分生区细胞DNA复制和转录的主要场所都是细胞核 | |
C. | 胰岛素B细胞的核仁被破坏,不会影响胰岛素的合成 | |
D. | 动物细胞没有原生质层,因此不能发生渗透作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用物理因素如亚硝酸诱变可提高突变率 | |
B. | 诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 | |
C. | 三倍体植物可由受精卵发育而来 | |
D. | 诱变获得的突变体多数表现出优良性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该蛋白质分子中至少含有42个氧原子 | |
B. | 该蛋白质分子中至少含有两个羧基 | |
C. | “”中“-”代表的化学键是在高尔基体中形成的 | |
D. | 形成该蛋白质分子时相对分子质量减少了686 |
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