A. | 采用了从由单因素到多因素的研究分析顺序 | |
B. | 选择多种植物作为实验材料并做了大量实验 | |
C. | 应用统计学的原理对实验结果进行统计分析 | |
D. | 科学地设计实验程序,提出假说并进行验证 |
分析 孟德尔获得成功的原因:
(1)选材:豌豆.豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物,自然状态下为纯种;品系丰富,具多个可区分的性状,且杂交后代可育,易追踪后代的分离情况,总结遗传规律.
(2)由单因子到多因子的科学思路(即先研究1对相对性状,再研究多对相对性状).
(3)利用统计学方法.
(4)科学的实验程序和方法.
解答 解:A、先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究,然后再研究多对性状的遗传规律,这是孟德尔获得成功的原因之一,A正确;
B、选择了多种植物作为实验材料,做了大量的实验,但只有豌豆的实验最为成功,这不是孟德尔遗传实验获得成功的原因,B错误;
C、利用统计学方法是孟德尔获得成功的原因之一,C正确;
D、科学地设计了试验程序,应用了假说演绎法,是孟德尔获得成功的原因之一,D正确.
故选:B.
点评 本题知识点简单,考查孟德尔遗传实验的相关知识,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程、解释、方法,能总结孟德尔遗传实验能获得成功的原因,再准确判断各选项选出正确的答案.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 两项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 参与构成生物膜 | B. | 催化细胞内的化学反应 | ||
C. | 作为良好储能物质 | D. | 为生命活动直接供能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光反应在叶绿体的基质中进行 | |
B. | 产生C6H12O6的碳和氧都来自CO2 | |
C. | 光反应和暗反应都能生成ATP | |
D. | 光反应是物质代谢,暗反应是能量代谢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定 | |
B. | 检测试管中的梨汁是否含葡萄糖,可加入适量斐林试剂摇匀并观察颜色变化 | |
C. | 纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿素b在层析液中溶解度最低 | |
D. | 盐酸处理细胞有利于健那绿对线粒体染色 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高一10月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图表示生物体内四种有机物的组成,依据主要功能分析回答:
(1)物质C为 ;连接两个C的化学键为 (写出结构式)。
(2)物质D的元素组成是 ;SARS病毒体内物质H彻底水解后,产生的五碳糖是 。
(3)小麦种子细胞中,物质E是指 。动物和人的细胞中物质E是指 。
(4)F是指 ,它除了储能外,在动物体中还有 作用和保护内脏器官,缓冲、减压的作用。相同质量的E和F彻底氧化分解,产能较多的是 (填字母)。
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