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    苹果果实初期绿色、生硬、无甜味，随果实的成熟，颜色渐变为黄、红、紫等，味道变甜。下列叙述正确的是

    A．苹果果实形成的初期生硬无甜味，是因为果实中的糖类主要是糖原

    B．随果实的成熟，储藏物水解为可溶性还原糖，可用双缩脲试剂检验

    C．果实的颜色与细胞中某些细胞器所含色素有关

    D．果实的成熟主要与植物激素一细胞分裂素有关

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．图为某家族的遗传系谱图，已知II5不带任何致病基因，若11号和12号婚配，则生育一个正常孩子的概率是（　　）
    A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{6}$C．$\frac{3}{8}$D．$\frac{3}{16}$

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江省双鸭山市高三上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1代的雄果蝇中约有1/8为白眼残翅。下列叙述错误的是

    A．亲本雌果蝇的基因型是BbXRXr

    B．亲本产生的配子中含Xr的配子占1/2

    C．F1代出现长翅雄果蝇的概率为3/16

    D．白眼残翅雌果蝇能形成bbXrXr类型的次级卵母细胞

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江省双鸭山市高三上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人类历史长河中，每一位科学家取得成功的关键都离不开科学的研究方法。下表中有关科学家、研究成果以及所属的研究方法对应不恰当的是

    选项

    科学家

    研究成果

    研究方法

    A

    孟德尔

    分离和自由组合定律

    假说－演绎法

    B

    赫尔希和蔡斯

    证明了DNA是遗传物质

    放射性同位素标记法

    C

    沃森和克里克

    DNA双螺旋结构模型

    物理模型法

    D

    萨顿

    基因位于染色体上

    实验和假说－演绎法

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江省高三上学期开学考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）下图表示内环境稳态的调节机制。据图分析回答：

    （1）图中①③⑥可以代表的物质依次是 。（填选项序号）

    A．神经递质

    B．载体蛋白

    C．激素

    D．血红蛋白

    E．呼吸酶

    F．抗体

    （2）当血糖升高时，可以直接刺激 细胞分泌胰岛素。

    （3）外界环境温度下降刺激皮肤感受器，使感受器产生兴奋时，此过程中神经纤维膜内电位变化是 ，神经冲动传导到位于 的体温调节中枢，通过调节维持体温的恒定。

    （4）若④表示侵入内环境的SARS病毒，人体在免疫过程中产生淋巴因子的是 细胞。

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江省高三上学期开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在培养某植物的溶液中加入某种负离子，结果发现某植物根细胞在吸收该种负离子的同时，对Cl－的主动吸收减少，而对K＋的主动吸收并没有影响，原因是

    A．该种负离子妨碍了能量的生成 B．该种负离子抑制了主动运输

    C．该种负离子抑制了呼吸作用 D．该种负离子的载体和Cl-的相同

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江省高三上学期开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是

    A．标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落

    B．用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体

    C．样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样

    D．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江省高三上学期开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，下列关于该实验的叙述正确的是

    A．盐酸和酒精混合液主要起固定作用

    B．碱性染料吡罗红可用于染色体染色

    C．观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁

    D．细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．回答下列有关植物组织培养的问题．
    （1）在再分化阶段所用培养基中，含有植物激素X和植物激素Y．逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，来分化细胞群的变化情况如下图所示．据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系：

    ①当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时，未分化细胞群经分裂形成愈伤组织；
    ②当植物激素X与植物激素Y的浓度比大干1时，未分化细胞群分化形成芽；
    ③当植物激素X与植物激素Y的浓度比小于1时，未分化细胞群分化形成根．
    （2）若植物激素Y是生长素，在植物组织培养中其主要作用是促进细胞的生长（伸长）、分裂和分化；则植物激素X的名称是细胞分裂素．

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