分析 据图分析:图1:甲是叶绿体,其中①是水,②是[H],③是ATP,④是ADP和Pi,⑤是三碳化合物,⑥是五碳化合物,⑦是氧气;乙是线粒体.
图2:A点只进行呼吸作用,B点光合作用强度等于呼吸作用强度,B点以后光合作用大于呼吸作用,S代表有机物量,其中呼吸作用的消耗的有机物的量为S1+S3.光合作用制造的有机物的量为S2+S3.
解答 解:(1)图1中,甲为叶绿体,乙为线粒体,叶绿体是通过大量的基粒(或类囊体)来增加膜面积,线粒体是通过内膜向内凹陷成嵴来增加膜面积.图中⑦是氧气,参与有氧呼吸的第三阶段,在乙中反应部位是线粒体内膜.
(2)分析题图1可知,“⑥→⑤→⑥”是暗反应阶段,该绿色植物长时间处于黑暗状态中不能产生还原氢和ATP,暗反应也不能进行.
(3)图2中,呼吸作用的消耗的有机物的量为S1+S3.光合作用制造的有机物的量为S2+S3,光照强度处于图2中0-D间,光合作用有机物的净积累量为S2+S3
-(S1+S3)=S2-S1.
故答案为:
(1)类囊体薄膜堆叠形成基粒(或基粒) 内膜向内腔折叠形成嵴 线粒体内膜
(2)不能 缺少光反应提供的ATP和【H】
(3)S2-S1 S2+S3
点评 本题考查光合作用与呼吸作用的相关知识,意在考察考生对图形的提取信息分析能力,理解所学知识点,把握知识间的内在联系综合运用解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体、线粒体、核糖体 | B. | 细胞壁、细胞膜、液泡膜 | ||
C. | 液泡、叶绿体、高尔基体 | D. | 细胞壁、叶绿体、液泡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 磷脂在动物的脑、大豆种子中含量丰富,是所有细胞都必不可少的成分 | |
B. | 等量的脂肪比糖类完全氧化放出的能量多,因而是生物体的主要能源物质 | |
C. | 胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分,但在膳食中要限制高胆固醇食物的过量摄入 | |
D. | 人体中有的激素和维生素也是脂质,脂质分子中O的含量远远少于糖类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中蚕豆根尖细胞分裂的完整细胞周期有三个 | |
B. | 蚕豆根尖细胞分裂的一个细胞周期为19.3h | |
C. | 同源染色体分离,非同源染色体自由组合可发生在该过程中 | |
D. | 高尔基体、线粒体、叶绿体在蚕豆根尖细胞分裂过程中活动旺盛 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | tRNA上的碱基序列是由mRNA上的密码子决定的 | |
B. | 多种氨基酸可同时连接到一种tRNA上,提高了翻译的效率 | |
C. | RNA需要在细胞核中加工为成熟mRNA后才能运至细胞质并与核糖体结合 | |
D. | 一条mRNA上可串联多个核糖体进行工作,最终得到多条相同的肽链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与对照组相比,实验组蚜虫的种群密度明显降低 | |
B. | 本实验应采用标志重捕法来统计蚜虫的种群数量 | |
C. | 0.06mmol•L-1的ABA直接抑制了蚜虫的出生或加速了其死亡 | |
D. | 若要探究提升菊花抗蚜能力效果最佳的ABA浓度,则应设置更多的实验组别 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生命系统中各生物体均具有多种组织和系统 | |
B. | 病毒没有细胞结构,故它的生命活动与细胞无关 | |
C. | 蛋白质、核酸等化合物不属于生命系统的结构层次 | |
D. | 生命系统层层相依,各生物具有相同的组成、结构和功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3~4 | D. | 4~1 |
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