A、甲图D与B间不能直接进行物质交换,D与A之间才能直接进行物质交换 |
B、因捕食关系而建立的食物链中,能量最少的是丙图中的B所处的营养级 |
C、从研究内容来看,甲和乙、丙分别属于生命系统的个体水平、群落水平和群落水平 |
D、乙图中B从上一营养级获得的能量中,C占的比例为a.B体重增加x,至少需要A的量为y,则:y=20ax+5x |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、碘一131造成的甲低原因可能是放射性射线照射杀伤了部分甲状腺细胞 |
B、在临床上可用碘一131治疗甲状腺机能亢进患者 |
C、甲低患者代谢增强、耗氧量增加 |
D、甲低患者促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、物种①②③、物种③ |
B、物种①②、物种② |
C、物种②③、物种① |
D、物种③、物种①② |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、系统素是一种信号传递分子 |
B、系统素的合成与核糖体、ATP直接相关 |
C、系统素能抑制植物细胞中蛋白酶基因的表达 |
D、系统素能与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、42,28,49 |
B、24,42,36? |
C、42,35,49 |
D、35,42,49? |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物及无机环境是生态系统层次 |
B、蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”,但不属于“生命系统”的层次 |
C、蝗虫的受精卵,可发育成完整的蝗虫个体,因而能独立进行全部生命活动 |
D、生命系统每个层次都是“系统”,能完整表现生命活动最基本的“生命系统”是“细胞” |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由于优势种数量多,生产压力大,常占据群落中的较大空间,如果它受到限制则群落结构会发生改变 |
B、在生物群落中,并非每个有机体都有其自己的生态位 |
C、群落中同一集团内的种间竞争没有与外集团的竞争强烈 |
D、生态位比较接近的种类之间,种间竞争不激烈 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、葡萄糖:细胞外→细胞膜→细胞溶胶→线粒体 |
B、RNA聚合酶:核糖体→细胞溶胶→细胞核 |
C、CO2:线粒体基质产生→细胞溶胶→细胞膜→细胞外 |
D、生长激素:核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜→细胞外 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、③②① | B、②①④ |
C、③① | D、③①④ |
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